家長堅(jiān)持讓孩子學(xué)英語作文

其次，家長應(yīng)耐心引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會堅(jiān)持別人家的孩子之能，成為神奇的孩子，不僅在于家長為孩子創(chuàng)造了經(jīng)年累月鍛煉的條件，更在于家長順其自然地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，并日復(fù)一日的陪伴與鼓勵(lì)

你要讓孩子學(xué)會等待，家長可以先從短時(shí)間的不回應(yīng)做起，比如孩子就要立馬買玩具，可以先讓孩子先等五分鐘，在此過程中讓孩子冷靜一下很大，可能孩子會哭會鬧，但是家長要狠心堅(jiān)持一下，不能孩子一哭鬧，就開始答應(yīng)孩子

我們不能依靠網(wǎng)癮學(xué)校強(qiáng)制性壓迫孩子，應(yīng)該有家長學(xué)習(xí)，溝通和引導(dǎo)孩子的技巧，讓家長去幫孩子堅(jiān)持的肖曲的爸爸媽媽用六周的時(shí)間修復(fù)和孩子的關(guān)系，孩子也逐漸開始意識到玩游戲需要界限

作為一位教育者，如果想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人，家長可以和孩子一起安靜地讀書。如果家長不能在書桌前做半個(gè)鐘頭，又怎么要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)

朱教授告訴家長，堅(jiān)持讓孩子帶病，上學(xué)半年后，孩子的身體奇跡半恢復(fù)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，一生病人的意志力就會薄弱，孩子更生氣，家長們對孩子身體的過分關(guān)注會導(dǎo)致孩子們的病害

比自己孩子穿小鞋，孩子搬上測算口算題五十道錯(cuò)一題，讓家長出五十道題孩子班里有一個(gè)學(xué)生，錯(cuò)了十四道，家長就得出七百道，正好那個(gè)學(xué)生是雙胞胎，另一個(gè)兄弟再錯(cuò)了幾道，家長就得出上千道題，而且是要堅(jiān)持到期末

家長一定要堅(jiān)持原則，堅(jiān)持執(zhí)行時(shí)間觀念不是瞬間養(yǎng)成的，還需要家長和孩子一起互相監(jiān)督，共同進(jìn)一步讓時(shí)間觀念潛移默化，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子有掌控感，體會獨(dú)立自主的樂趣，慢慢的生出成就感和責(zé)任感，并從中對自我產(chǎn)生深刻的認(rèn)知

如讓孩子說出怎么辦，家長和孩子確定一二，三四五陪伴孩子，不要結(jié)果相信孩子盯孩子解決的過程討論，幫助孩子堅(jiān)持好的方法，相信孩子一定行，相信孩子堅(jiān)持一段時(shí)間會逐步進(jìn)步

在我們的個(gè)案咨詢當(dāng)中，我們關(guān)注到的不是家長反映的那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好的問題，有很多時(shí)候是孩子堅(jiān)持沒有辦法堅(jiān)持上學(xué)了，退回家里好多天了，家長才想起來要給孩子做咨詢，做疏導(dǎo)

更可氣的是，他心血來潮時(shí)，想要做的事讓家長費(fèi)盡心事，而他一生不就讓家長的心血付諸東流，這樣的隨心所不僅浪費(fèi)詩時(shí)間和精力，更可能讓孩子一事無成，堅(jiān)持對現(xiàn)在的孩子來

我覺得如果家長能夠堅(jiān)持和孩子一起做，每周堅(jiān)持三個(gè)十分鐘孩子的成績想不提高東南樂課外班的同學(xué)都是名校初中的孩子。絕大部分的孩子都朱笑老師提出了每周三個(gè)十分鐘，第一個(gè)十分鐘，孩子每周回家后，家長要抽出十分鐘的時(shí)間

家長要尊重孩子的意見，對于孩子的倔強(qiáng)任性的堅(jiān)持，自己興趣愛好的行為。家長不要只表達(dá)對孩子的不滿情緒，而是要讓孩子表達(dá)和解釋自己的愛好，并且進(jìn)一步探索，發(fā)現(xiàn)適合自己的興趣

有一群家長是堅(jiān)持讓孩子在讀書之前一個(gè)班都不上有多少，今天有多少在聽的家長是讓孩子在讀書之前一個(gè)班都不上，就是說算了，我就干脆就給他一個(gè)快樂的童年，完全都不上任何班級的

那我們做家長的，要讓孩子在幼兒的時(shí)候就要學(xué)會善待批評，首先要有意識的早早引進(jìn)，批評教育。孩子當(dāng)然應(yīng)該以堅(jiān)持表揚(yáng)為主，但可以有意識地讓孩子既聽到正面的肯定，也聽到反面的批評

孩子成績不好，為什么孩子成績不好，孩家長就會氣急敗壞了，因?yàn)楹⒆映煽儾缓茫瑫尲议L很丟臉，孩子可能考不上好了，大學(xué)會讓家長很懊惱，孩子不能出人頭地，會讓家長很絕望