孩子要不要從小學(xué)英語(yǔ)

一對(duì)愛(ài)好孩子有知情權(quán)，當(dāng)孩子不太了解自己要從事的學(xué)習(xí)時(shí)，不確定自己是否愿意學(xué)，家長(zhǎng)不要直接問(wèn)孩子要不要學(xué)，要先提供給孩子一些所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的感性，認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再詢(xún)問(wèn)孩子的意愿

問(wèn)題是，天外是什么的問(wèn)題在天內(nèi)發(fā)展還是到天外去發(fā)展的大問(wèn)題，也就是美國(guó)的布什要不要去打伊拉克的問(wèn)題，中國(guó)的企業(yè)要不要到國(guó)際上去競(jìng)爭(zhēng)的大問(wèn)題資源，要不要從全球配置的問(wèn)人才要，不要從全球吸引的問(wèn)題，機(jī)會(huì)要不要從全球來(lái)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

如果你想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)在未來(lái)非常優(yōu)秀的人，也許最開(kāi)始的時(shí)候要走一段很難的路，比如和他一起重新學(xué)習(xí)小學(xué)，數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，絕大部分父母已經(jīng)沒(méi)有能力輔導(dǎo)四年級(jí)以上的孩子了，但可以選擇跟他一起學(xué)習(xí)

我們要教孩子禮儀之前我們作為家長(zhǎng)朋友，我們要不要學(xué)習(xí)禮儀，大家可以到網(wǎng)上去學(xué)一學(xué)，但是我一會(huì)兒會(huì)給大家推薦幾本你一定要學(xué)的，家長(zhǎng)要知禮，還要有禮，就我們學(xué)知道了之后，我們就要從現(xiàn)在開(kāi)始做

豆媽補(bǔ)充到，隨著年紀(jì)升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，孩子學(xué)英語(yǔ)的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學(xué)英語(yǔ)必不像中學(xué)英語(yǔ)有深學(xué)的壓力，需要將單詞教學(xué)力為重中之重

家長(zhǎng)要從自己做起，一言一行，舉手投足給孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響和起義，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情，自己做孩子的事，讓孩子自己做手心，要從力所能及的小事情去培養(yǎng)，如整理自己的房間，衣物等

小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動(dòng)是語(yǔ)篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

小學(xué)有個(gè)魯教版，有個(gè)仁教版，他的小學(xué)英語(yǔ)一個(gè)是六百多個(gè)單詞，一個(gè)是八百個(gè)單詞，他們的句子都是上百個(gè)說(shuō)，我們好讓教學(xué)遠(yuǎn)見(jiàn)兒，我們自己的遠(yuǎn)見(jiàn)兒就有一千個(gè)單詞，一千個(gè)句子了，這不是我們的指標(biāo)，這只是我們磨耳頭，我們不要求孩子怎么樣，必須我們教學(xué)量全都突過(guò)了

游戲教學(xué)法還有一個(gè)是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)由語(yǔ)音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語(yǔ)法教學(xué)，功能教學(xué)，后話(huà)題教學(xué)，其中與你教學(xué)語(yǔ)音教學(xué)有語(yǔ)音訓(xùn)練方法和語(yǔ)音教學(xué)策略

你沒(méi)有辦法在一出生就立刻的抱寶寶，和他相處一段時(shí)間，也不必?fù)?dān)心培養(yǎng)親密。感情是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，你和孩子的聯(lián)系會(huì)在你接下來(lái)的和他相處的日子里慢慢的建立，除非你出現(xiàn)產(chǎn)后并發(fā)癥狀，要不然你就應(yīng)該要從寶寶一出生到出院為止，都要跟寶寶同房

在我們的身邊，很多母親都是因?yàn)楹⒆幼哌M(jìn)親子教育的課堂，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，他們才真正認(rèn)識(shí)到，愛(ài)孩子就一定要先給他幸福的家庭，要從愛(ài)伴侶開(kāi)始，要從營(yíng)造身邊良好的家庭關(guān)系開(kāi)始

在我們很多時(shí)候，我們想做些什么的時(shí)候，包括有很多人會(huì)來(lái)問(wèn)你會(huì)會(huì)問(wèn)我們就說(shuō)老師，你看我要不要給我的孩子請(qǐng)個(gè)家教老師，你看我要不要給我的孩子安排一場(chǎng)旅行，一問(wèn)你孩子多大了，我孩子上中學(xué)了

三，長(zhǎng)期客氣我要不能聽(tīng)孩子的心聲而不設(shè)計(jì)有評(píng)論孩子，因?yàn)槲矣X(jué)得明天才是最好的溝通是從其開(kāi)始，我要不條件的去愛(ài)那孩子本來(lái)的樣子，而不是去愛(ài)人，他才的樣子，因?yàn)槲矣X(jué)得