怎樣和幼兒園孩子學英語

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學習的英語基礎和我們一年級的小學英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學的都是以后得上的

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進

起跑線上的教育孩子三歲了，從進入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學校里的課業(yè)，又要穿梭在各色的補習分泌，學完數(shù)學學英語，學完鋼琴學舞蹈，學完閱，讀學繪畫，學完朱新算學臺，球報表面看起來孩子在起跑線上

怎樣合適怎樣不合適，這都可以從跟孩子一起看電視開始，他問你我兒子三歲三個月的時候落園，沒上幼兒園的時候，他在家是個是一個十分調(diào)皮愛搗蛋的孩子，可是只要一進幼兒園

孩子的童年其實也就前三年最依賴媽媽進了幼兒園，他有更多的機會和他人相處，并能允許媽媽的偶爾缺席，怎樣才能在工作之余給孩子一個美好童年，城市里長大的孩子給他們正確的愛是什么樣子

我們最好先總結一下嬰兒對媽媽有哪些需要，以及在小時候培養(yǎng)孩子的健康心理發(fā)展方面，媽媽扮演著怎樣的角色，我們只有根據(jù)媽媽的角色和孩子的需要，才能真正理解幼兒園能以何種方式延續(xù)媽媽的工作

還有一些習慣的準備，也是家長在孩子上小學之前應該注意的，比如怎樣使用轉筆刀怎樣削鉛筆，如何整理書包，并且要跟他說明上學，不想上幼兒園要養(yǎng)成按時上課的習慣，在作息和時間安排上都要有規(guī)律性

逐步建立起我想成為那樣的孩子，我要怎樣才能成為那樣的孩子的認識和思考，走進同伴建立愉悅互動的同伴關系，從幼兒園步入小學同伴關系，會因?qū)W習方式的改變產(chǎn)生變化，積極良好的同伴關系會幫助孩子順利適應小學環(huán)境

此外，在孩子進入幼兒園之前，父母還應該在一定的時候?qū)⒆舆M行路員以后的適應訓練，教會孩子如何穿衣服，沈陽用勺子，筷子怎樣和小伙伴交流等等，這些訓練都能夠讓孩子在六續(xù)以后不至于出現(xiàn)嚴重的分離焦慮

怎樣面對和改變孩子的改變，自己的教育方法一行為目的的變化，同樣的行為，目的表達方式可以不同的行為目的，可可能會有相同的行為表現(xiàn)。比如幼兒園的孩子苦惱是為了獲得注意，慢慢的，這種苦惱也有爭取權利的目的

下一次，當你面對盤山學步的寶寶，我是上幼兒園的孩子而覺得束手無策時，不妨回想一下以上幾點，也就是運用同理心用孩子的視角去看待眼下的情況。想想你的要求，期望是否符合孩子的實際能力，孩子需要怎樣做

孩子在學習陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學習狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

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