四年級(jí)英語(yǔ)經(jīng)典朗讀

我們鼓勵(lì)大家每天不低于半個(gè)小時(shí)之大聲朗讀經(jīng)典，一部經(jīng)典，或者是原文，或者是你信得過(guò)的這些大師法師們的注解，或者講記你每天大聲朗讀，有感情的朗讀，以打動(dòng)自己的方式，認(rèn)真的朗讀這個(gè)朗讀

朗讀經(jīng)典，讓我憑借世間百態(tài)朗讀經(jīng)典，讓我感悟人生真諦。粉身碎骨全不怕要留清白，在人間朗讀于謙的這兩句詩(shī)，感受到的是一種清白與純粹的操守針鐵骨卻又兩袖清風(fēng)出淤泥而不染

經(jīng)典的風(fēng)骨可以拓展生命的廣度，朗讀的力量可以延伸生命的長(zhǎng)度淡，只有自己才能方圓生命的緯度，從傳統(tǒng)汲取營(yíng)養(yǎng)。從經(jīng)典尋找元素，我們將會(huì)呈現(xiàn)出中醫(yī)之美，情感之美，朗讀之美，經(jīng)典之美，捧著純凈之心去朗讀，是我能給你最好的禮物回憶，感悟之心去傾聽(tīng)，你便擁有了最好的禮物

經(jīng)典的風(fēng)骨可以拓展生命的廣度，朗讀的力量可以延伸生命的程度，但只有自己才能方圓生命的緯度，從傳統(tǒng)汲取營(yíng)養(yǎng)。從經(jīng)典尋找元素，我們將會(huì)呈現(xiàn)出中醫(yī)之美，情感之美，朗讀之美，經(jīng)典之美，捧著純凈之心去朗讀，是我能給你最好的禮物回憶，感悟之心去傾聽(tīng)，你便擁有了最好的禮物

經(jīng)典的風(fēng)骨可以拓展生命的廣度，朗讀的力量可以延伸生命的程度，但只有自己才能方圓生命的緯度，從傳統(tǒng)汲取營(yíng)養(yǎng)。從經(jīng)典尋找元素，我們將會(huì)呈現(xiàn)出中醫(yī)之美，情感之美，朗讀之美，經(jīng)典之美，狠著純凈之心去朗讀，是我能給你最好的禮物回憶，感悟之心去傾聽(tīng)，你便擁有了最好的禮物

經(jīng)典的風(fēng)骨可以拓展生命的廣度，朗讀的力量可以延伸生命的長(zhǎng)度淡，只有自己才能方圓生命的緯度，從傳統(tǒng)汲取營(yíng)養(yǎng)。從經(jīng)典尋找元素，我們將會(huì)呈現(xiàn)出中醫(yī)之美，情感之美，朗讀之美，經(jīng)典之美，捧著純凈之心去朗讀，是我能給你最好的禮物回憶，感悟之心去傾聽(tīng)，你便擁有了最好的禮物

四年級(jí)真的上援助我現(xiàn)在線下帶了一個(gè)班境外班的孩子，各位國(guó)際學(xué)校，境外班的孩子，他們的那個(gè)語(yǔ)文水平，基本上因?yàn)槿粘５挠谜Z(yǔ)都是英語(yǔ)，他們?cè)趯W(xué)校上數(shù)學(xué)會(huì)基本上都是用英語(yǔ)的國(guó)際學(xué)校

口才界社群的每日朗讀一挑戰(zhàn)，今天是第六十一天，你覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有用，是因?yàn)槟憧床坏缴钪杏行枰⒄Z(yǔ)的地方，只有英語(yǔ)學(xué)好了和英語(yǔ)有關(guān)的機(jī)會(huì)，才會(huì)慢慢的出現(xiàn)在你的周圍

讓你的心靈寧?kù)o，讓你的心靈沉淀，經(jīng)典誦讀經(jīng)典流傳好的叔叔阿姨們進(jìn)入到今天的經(jīng)典誦讀今天經(jīng)典誦讀和大家分享的題目文章是春天來(lái)了，是由清晨陽(yáng)光朗誦俱樂(lè)部張叔紅，張阿姨為大家朗讀的

學(xué)習(xí)我記得當(dāng)初我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我們的課程中就有這個(gè)英語(yǔ)的經(jīng)讀課和泛讀課，我覺(jué)得選擇經(jīng)典中的經(jīng)典做精讀，一門精進(jìn)，在有足夠的其他的經(jīng)歷的時(shí)候再去販毒其他的經(jīng)典，如果說(shuō)每一門都是販毒，都沒(méi)有精毒

之前每一次課，再我們一次又一次的群友之聲，這些作品我們所選取的大多都是所謂的經(jīng)典。與很多同行所不同的是，我們很少去朗讀那些還沒(méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的文字。朗讀經(jīng)典已經(jīng)成為了鄭老師的話，他的一個(gè)標(biāo)簽和符號(hào)

第二就是培養(yǎng)孩子良好的開(kāi)口朗讀習(xí)慣，助力語(yǔ)言學(xué)習(xí)。積累語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的日積月累的過(guò)程可以通過(guò)模仿大聲朗讀培養(yǎng)語(yǔ)感，引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間來(lái)開(kāi)口朗讀，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣漸漸地讓孩子形成習(xí)慣

沒(méi)有說(shuō)孩子一定要怎么樣，也沒(méi)有自己的內(nèi)心的恐懼，沒(méi)有這些焦慮孩子，他就很自然地去呈現(xiàn)小學(xué)四年級(jí)龍花兒期末考試德拉斯英語(yǔ)得了六十九分，他有一些小得意的告訴我媽媽，我英語(yǔ)考了六十九分

聽(tīng)力教學(xué)策略主要包括堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，注意聽(tīng)力內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受英語(yǔ)，提供真實(shí)多樣的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生通過(guò)遇到經(jīng)典的聽(tīng)力材料，熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)流

也就是說(shuō)，在一到四年級(jí)，每天就像有半個(gè)小時(shí)用來(lái)用新課位進(jìn)行有表情，有理解的朗讀必須做到使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀的同時(shí)思考，在思考的同時(shí)，閱讀寫字方面也要顯得觀眾迅速流暢