如何讓5歲的孩子學(xué)好英語(yǔ)

于是，不足三歲的孩子被送到英語(yǔ)培訓(xùn)班，不足五歲的孩子就要會(huì)做奧數(shù)體，不足十歲的孩子就希望那些鋼琴十幾，這種不尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，亞苗助長(zhǎng)的行為反而把孩子的興趣可天府都扼殺了

于是，不足三歲的孩子就被送到英語(yǔ)培訓(xùn)班，不足五歲的孩子就要求學(xué)位做二數(shù)題不足十歲的孩子就希望拿下鋼琴時(shí)期，這種不尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，亞苗族助長(zhǎng)的行為反而把孩子的興趣和天賦的扼殺了

歡迎來(lái)到財(cái)務(wù)自由之路，我們繼續(xù)如何讓心智更成熟。昨天聊到五歲孩子的心智模式就是二元對(duì)立，非黑即白，非好即壞，沒(méi)有回色地帶，更成熟的心智模式是整合思考，怎樣才能夠從二元對(duì)立，變成整合思考

補(bǔ)遂孩子太容易上癮，孩子五歲似乎很喜歡玩電腦，游戲也愛(ài)看電視，我怕他上癮，就不讓他看電視，也限制打游戲給孩子講故事，孩子一下就上癮了，不停地讓媽媽講講的喉嚨也痛了

這個(gè)時(shí)候還是讓孩子跟父母在一起，多玩兒會(huì)更重要，就是充分的陪伴，充分的給予他無(wú)條件的愛(ài)，讓孩子充分的建立他的安全感，自信，讓他知道邊界和規(guī)則，父母與領(lǐng)導(dǎo)五歲的孩子

若不是自私，你如何可以在孩子五歲的時(shí)候，只是因?yàn)橐獔?bào)復(fù)前夫，就治自己的孩子與伯顧，而不是選擇把孩子帶在自己身邊，真的只是因?yàn)閯e人的一句話曾經(jīng)在你的心里到底什么是重要的

如果孩子出了問(wèn)題，什么是最好的藥，個(gè)人時(shí)間，父母要有時(shí)間去給孩子心理營(yíng)養(yǎng)。五歲到六歲這個(gè)階段，父母要多和孩子在一起相處起到家庭模范作用，具體包括如何處理生活上的難題，方法及態(tài)度，如何處理人際關(guān)系

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，父母想讓孩子這里值五歲以上的孩子吃水果，比較好的做法是父母把水果洗干凈，發(fā)蛋放在茶幾上，告訴孩子茶幾上有洗干凈的水果，想吃就自己拿隨他去頂多提醒一句記得吃水果

把其一生一百三十二乘分玉米乘分玉比百林未見(jiàn)君子有心親親如何忘我十多山游包利其有六博備建君子憂心米了，如何忘我時(shí)多山有棒，立席有數(shù)五歲貝建軍孫子憂心如醉如何如不合，忘我十多一百三十三五無(wú)一，豈曰無(wú)一與子同旁

首先，特特別折磨人，你知道特別會(huì)能磨人，我都想自己做不了，你讓他磨的這是你讓他磨，因?yàn)槟銈兝线w就他，所以孩子從小特別重要的是生下來(lái)以后照他五歲之前很多的習(xí)慣必須養(yǎng)好

謝林心靈密碼一個(gè)人只有一個(gè)名，你拍完之后的家人會(huì)有老師聯(lián)系，你們給孩子們安排進(jìn)行上課。北大清華的老師給大家說(shuō)一下，像這個(gè)雞里瓜啦，嘰里呱啦這個(gè)東西英語(yǔ)告訴大家是多大的孩子去學(xué)只適合兩歲到八歲的孩子說(shuō)龍老師，老羅老師，我的孩子在學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，孩子五歲買二零，繼續(xù)拿了選五到八歲

如果孩子因?yàn)榕潞?，不肯讓媽媽離開(kāi)自己，媽媽對(duì)他說(shuō)小朋友就在你身邊陪你一起睡。所以不要怕孩子的這種情況一般會(huì)持續(xù)到五歲左右，所以父母并不用擔(dān)心在這段時(shí)間內(nèi)滿足孩子的想象力，讓他體驗(yàn)到各種樂(lè)趣

還有些父母僅憑自己的主觀望斷，就確定孩子未來(lái)?yè)碛心撤N天賦，更為普遍的現(xiàn)象是父母不知道如何發(fā)泄孩子的天賦，那有一個(gè)學(xué)員跟我說(shuō)，他的兒子五歲的時(shí)候就已經(jīng)把九九懲罰口訣背得恐瓜爛熟，驚訝之余

一些天賦測(cè)試機(jī)構(gòu)試圖發(fā)現(xiàn)孩子的天賦私生，還有些父母僅憑自己的主觀意段就狂家斷定孩子擁有某種天賦，更為普遍的現(xiàn)象是父母不知道如何發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)學(xué)員跟我說(shuō)他兒子五歲的時(shí)候就已經(jīng)把酒就懲罰口訣，背得滾瓜爛熟

瞧見(jiàn)孟洛秋點(diǎn)色不善云，小墨吐了吐舌頭道，你不高興的花，那大不了回頭，我讓娘親管你一鑼筐的花和蘑菇不就成了你們大人就該有大人的氣量，干嘛那么小氣，連個(gè)五歲的孩子都不如