孩子學英語不應試行不行

很多年，那我們去開始做一個很多國家，無語不是英語的國家，再來就學英語的困難跟中國，因為我想這里語音，我想外國的孩子必須選擇跟你相似的地方，語法或者語音差不多等于說語音跟應試相近的是少于，但也有很難差的，你都沒有中間

大量重復性積極的訓練還是以學英語為例，很多人都覺得學英語是一件挺困難的事，那是因為你不會寫老師，也沒有用最合適的方式教你，或者是你學英語完全是為了應試，沒有自法的積極性

一群被應試教育連續(xù)訓練十二年的學生們，是否能順利地將職業(yè)規(guī)劃這門課程與語文數學英語區(qū)分開短時間內無法改變的客觀環(huán)境，讓當代中國年輕人所接觸到的職業(yè)規(guī)劃看起來更像是一場自救

孩子在學習陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學習狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

教育要順應人的天性，不是孩子天生不愛學習，是我們教育觀念錯位，導致孩子不愿學習，不是孩子。天生厭學是應試教育體制，導致孩子厭許，不是孩子天生自卑，是標準見識的評價體系，摧毀了孩子的自尊

現(xiàn)在很多孩子學習上嬌氣，任性不投入，往往跟缺乏家庭意志教育有關應試教育最考驗一個孩子的意志品質，考試的科目設置和題目安排只能從雪拔的需要出發(fā)，不能缺從孩子的興趣出發(fā)

共同商量有關于孩子事情的習慣，所有的行為習慣沒有和孩子講經，說明只是自己籠統(tǒng)的用嘴說合理不合理，可以不可以行不行，更有勝者自己高興，孩子就干什干，多長時間東西自己心情不好，孩子做什么看著都不順眼

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進

你的孩子本身就是天才，而你把他當成了人才來培養(yǎng)到最后，結果你把他培養(yǎng)成了庸才，因為應試教育會把一個孩子的自信心給打壓，因為有些人是天生為考試而生的，但是有些孩子他就不是

你的孩子本身就是天才，而你把它當成了人才來培養(yǎng)到最后，結果你把它培養(yǎng)成了庸才，因為應試教育會把一個孩子的自信心給打壓，因為有些人是天生為考試而生的，但是有些孩子他就不是

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學習的英語基礎和我們一年級的小學英語課本完全不兼容，反而占據了孩子的英語思維空間

父母要創(chuàng)造和諧的家庭氣氛，要對孩子是充滿信心，并讓孩子知道自己的學習能力是很強的，并且告訴孩子，不管考試好壞，父母都是愛他的信任，他的父母的信任會增加孩子應試的自信心

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來輔導語文。數學英語的最后作業(yè)對于你來說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權威形象，也確實通過翻看答案網上查題

你媽媽這句話我提出嚴重的質疑，她能夠扔下三個孩子，一走了之，這么多年，你行你困難，你拿不出撫養(yǎng)費，你過來看孩子一眼看孩子穿多薄的鞋，多薄的衣服，冬天會不會動腳，指頭行不行