內(nèi)在感受英語作文高中生
更新時間:2024-06-05 14:40為您推薦內(nèi)在感受英語作文高中生免費在線收聽下載的內(nèi)容,其中《第一章感受恐懼》中講到:“擁抱你的內(nèi)在小孩第一章認出恐懼并接受他感受恐懼,與我們內(nèi)在恐懼恐慌的內(nèi)在小孩連接最容易的方式就是當恐懼在身體顯現(xiàn)時開始去感受他,這不過是學著去感受伴隨恐懼而來的...”
擁抱你的內(nèi)在小孩第一章認出恐懼并接受他感受恐懼,與我們內(nèi)在恐懼恐慌的內(nèi)在小孩連接最容易的方式就是當恐懼在身體顯現(xiàn)時開始去感受他,這不過是學著去感受伴隨恐懼而來的身體感覺
第一章感受恐懼
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好去認識自己內(nèi)在受驚嚇的小孩兒,感受恐懼,入我們內(nèi)在的恐懼,恐慌的內(nèi)在小孩兒連接最容易的方式就是當恐懼,在身體顯現(xiàn)時開始去感受他,這不過是學者去感受伴隨恐懼而來的身體感覺
第二章/帶領恐慌的內(nèi)在小孩從躲藏中走出來
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是我們的感受,和我們的評判的標準不同,就我們的內(nèi)在里面,我其實是有一個標準的,它跟我的標準不同,那么傷害了我的感受,讓我們的內(nèi)在里面有很多的委屈,讓我覺得承受了我不應該承受的,甚至于說我的內(nèi)在里面有了更多的我的內(nèi)在的心情的一份受挫
文心公益課 內(nèi)在的覺照.mp3
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如果你有一個無比開闊的內(nèi)在空間,你的感受就可以在這個內(nèi)在空間里自由流動,只是你的內(nèi)在空間常常和外在空間是正相關的,甚至你最初的內(nèi)在空間就是原生家庭的外在空間的內(nèi)化
內(nèi)在的批評者!
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看看你的內(nèi)在空間是怎樣的感受它,我們會帶領你繼續(xù)朝前走,感受這個內(nèi)在空間的原初感受他原本的模樣,他是愛的空間,他是流光溢彩的,趕緊走在其中,你會感受到他的溫暖,他的流光溢彩,你能感受到在這里你是無比安全的
綠舍靜心
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試著不在任何想法去體驗這些感受,允許感受在你之內(nèi)完全的表達,允許感受流過你的內(nèi)在允許感受客觀的存在你之內(nèi)投射。當我們壓抑負面的感受時,這些感受就有可能被我們無意識地投射到別人身上
第六章:感受.mp3
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你括號內(nèi)在父母無法體驗到情緒,是因為當內(nèi)在小孩產(chǎn)生了某種情緒后,內(nèi)在父母才有可能感受到所有來自你的真實情緒,實際上都是來自你的內(nèi)在小孩內(nèi),在父母可能會根據(jù)情緒所提供的信息采取行動,但是你的內(nèi)在小孩才是最初感受到情緒的人
《內(nèi)在父母的覺醒》第一部分 內(nèi)部對話 3.內(nèi)在小孩
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等一起帶進那個感覺之中,直到你能夠全面的感受到你內(nèi)在身體的生命力。我稱之為內(nèi)在身體的東西,其實不是真正的身體,它是一個生命能量,介于形象和無形之間的橋梁,養(yǎng)成習慣,盡可能常常去感受你的內(nèi)在身體
第二章 小我:人類的現(xiàn)狀(四)
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自我養(yǎng)育第一層次學會辨別內(nèi)部對話的聲音區(qū)分內(nèi)在父母和內(nèi)在小孩兒,你的想法判斷和分析代表了內(nèi)在父母,你的感受,情緒和回應代表了內(nèi)在小孩兒,這些概念在認知上很容易理解
第十三期 | 積極、關愛和滋養(yǎng)的自我養(yǎng)育可以提升幸福感 《內(nèi)在父母的覺醒》
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你既然已經(jīng)為自己筑低了,就試著不帶任何想法去體驗這些感受,允許感受在你之內(nèi)完全的表達允許感受流過你的內(nèi)在允許感受客觀的存在你之內(nèi)投射。當我們壓抑負面的感受時,這些感受就很有可能被我們無意識地投射到別人身上
第六章感受110-117頁
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當你壓抑貨否認你的感受,是你就在河中筑底祖當塔自有流底的流動,你竟然已經(jīng)為自己注敵了,就是著不帶任何相法想法去體驗這些感受,允許感受在你之內(nèi)完全的表達,允許感受留過你的內(nèi)在原因,運許感受客觀的存在,在你的內(nèi)你投射
第六章感受(114–117)
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我你擁有一個你說了算的人生,終身成長篇作者武志紅內(nèi)在的批評者,我有一次,我在構思寫作時,突然很有感覺,就發(fā)了一條朋友圈,你的創(chuàng)造力取決于你的感受,流動的空間,朋友圈就是這樣一個外在空間感受流動的空間,有外在空間也有內(nèi)在空間
內(nèi)在的批評者!
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能夠被外界看到的只是外在的行為或應對方式,這只是漏在水面之上很小的一部分而暗涌在海平面之下,更大的山體才是我們真實而豐富的內(nèi)在,包括內(nèi)在的感受,感受的感受,觀點,期待,渴望和自我行為就是故事或事件
薩提亞心靈成長手記Day6—Week1內(nèi)容梳理&總結
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轉(zhuǎn)化成抑郁或身心內(nèi)在張力形成意識的體驗和態(tài)度,就形成與感受有關的低級動機與感性行為。一般內(nèi)在的需求與張力經(jīng)過感受系統(tǒng)放大,才轉(zhuǎn)化為態(tài)度和動機,并下行產(chǎn)生感性的行動與行為
第三章,3.2.5五蘊生受-3.2.6受蘊作業(yè)p154
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房產(chǎn)經(jīng)紀人的內(nèi)在父母只是單方面,決定要去參加研討會,完全忽略了,忽視了內(nèi)在小孩的請求,感受和需要內(nèi)在父母決心要去參加研討會,但他的需要滿足是以犧牲內(nèi)在小孩為代價的
第二部分 6.內(nèi)部沖突的結果:雙輸、贏/輸、輸/贏、雙贏
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