高中生的艱苦生活英語(yǔ)作文

話說(shuō)出口之后，我覺(jué)得自己有些武斷了，因?yàn)槲遗c電影結(jié)緣的時(shí)間也許應(yīng)該在更早的時(shí)候，那時(shí)候我正讀高三，和大多數(shù)中學(xué)生一樣，我的高中生活也是緊張艱苦的，特別是在高三。為了考大學(xué)，我基本拒絕了一切娛樂(lè)活動(dòng)，每天從早到晚都埋頭于書(shū)山體海中

你消耗的一切都是從客服那里來(lái)的，你無(wú)意的消耗就增加了客服的成本，客戶是不接受的，你害怕去艱苦地區(qū)工作，害怕在艱苦的崗位工作，不以客服為中心，那么客服就不會(huì)接收，承認(rèn)你，你的生活反而是艱苦的

你消耗的一切都是從客戶哪里來(lái)的，你無(wú)意的消耗就增加了客戶的成本，客戶是不接受的，你害怕去艱苦地區(qū)工作，害怕在艱苦的崗被少工作，不以客戶為中心，那么客戶就不會(huì)接受承認(rèn)你的生活反而是艱苦的

下面我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的主題，從軍行一詩(shī)描寫(xiě)了樹(shù)邊將士征戰(zhàn)于荒漠孤城樹(shù)邊，將士征戰(zhàn)于荒漠，孤城環(huán)境之惡劣，生活之艱苦，環(huán)境惡劣，生活艱苦，表現(xiàn)了將士們不畏艱險(xiǎn)，依舊滿懷報(bào)國(guó)

接下來(lái)的時(shí)間，我繼續(xù)為大家分享呂宏斌老師的女兒呂卓瑩寫(xiě)的書(shū)，我的美國(guó)留學(xué)故事第二章十二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活十二年級(jí)的課程和生活。在我忙忙碌碌地度過(guò)申請(qǐng)記憶的同時(shí)，十二年級(jí)最后一年的高中生活開(kāi)始了

作為一個(gè)人，要是不跟生活打交道，要是不經(jīng)歷過(guò)市場(chǎng)的悲歡離合，不跟生活打過(guò)教室上就不可能讀人生的意義，艱苦，卓絕，斗爭(zhēng)一本書(shū)，真正的人生只有經(jīng)過(guò)艱苦卓越的斗爭(zhēng)之后才能實(shí)現(xiàn)

這一年，我從沒(méi)感覺(jué)自己是個(gè)異類，反而和大家交際。很多適應(yīng)了學(xué)校的生活后，我是經(jīng)常笑的高四，我開(kāi)始慢慢直視自己的生活，甚至開(kāi)始享受這本不屬于我的高中生活和老師們同學(xué)們的感情

這一年，我從沒(méi)感覺(jué)自己是個(gè)異類，反而和大家交際。很多適應(yīng)了學(xué)校的生活后，我是經(jīng)常笑的高四，我開(kāi)始慢慢直視自己的生活，甚至開(kāi)始享受這本不屬于我的高中生活和老師們同學(xué)們的感情

與題材之間必然存在著差異，有表現(xiàn)艱苦卓絕，生有表現(xiàn)，艱苦卓絕，斗爭(zhēng)生活的重大歷史題材，也有表現(xiàn)生活小浪花的普通生活題材，這些都是社會(huì)所需要的題材，但不同題材在思想容量和社會(huì)意義上的差別也是客觀存在的，就是說(shuō)題材的性質(zhì)關(guān)系到作品美學(xué)價(jià)值和社會(huì)意義

務(wù)實(shí)勇于聽(tīng)從精神的召喚，無(wú)論是吃著高粱面膜，喝著剩菜湯的高中生活，還是下地務(wù)農(nóng)的農(nóng)民生活，甚至走出土地后的打工生活，孫少平身上都昂揚(yáng)著精神的高傲，揮灑著靈魂的矜持，物質(zhì)的匱乏和精神的充盈，讓孫少平的生活始終五味雜陳

翁后遇到困難，也不能村舉重若輕的去畫(huà)家，以使得輕松可能帶來(lái)的是長(zhǎng)久的沉重，只有經(jīng)過(guò)艱苦之路去戰(zhàn)勝困難，懂得什么是困難的人，才會(huì)體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難或者輕松與美妙，仍應(yīng)當(dāng)生活的艱苦

卓越和成就的背后永遠(yuǎn)是艱苦的工作，不僅僅是艱苦的工作，還要加上正確的心態(tài)，艱苦的工作，還要加上夢(mèng)想艱苦的工作，還有加上很多東西，但是卓越的成就絕對(duì)離不開(kāi)艱苦的工作這個(gè)因素

卓越和成就的背后永遠(yuǎn)是艱苦的工作，不僅僅是艱苦的工作，還要加上正確的心態(tài)，艱苦的工作，還要加上夢(mèng)想艱苦的工作，還要加上很多東西，但是卓越的成就絕對(duì)離不開(kāi)艱苦的工作這個(gè)因素

卓越和成就的背后永遠(yuǎn)是艱苦的工作，不僅僅是艱苦的工作，還要加上正確的心態(tài)，艱苦的工作，還要加上夢(mèng)想艱苦的工作，還要加上很多東西，但是卓越的成就絕對(duì)離不開(kāi)艱苦的工作這個(gè)因素

高中生涯抉擇大學(xué)實(shí)物能力，培養(yǎng)臺(tái)灣人才培養(yǎng)成學(xué)前讀書(shū)考試，小學(xué)讀書(shū)，考試，中學(xué)，讀書(shū)，考試，高中讀書(shū)，考試，大學(xué)，讀書(shū)，考試，生活管理環(huán)境，探索夢(mèng)想，找尋生涯抉擇