高中生還不會(huì)寫英語(yǔ)作文

一般老師改作文的時(shí)候非常迅速，一篇最多只要三十秒，作文的開頭非常重要，我是在網(wǎng)上搜的高中英語(yǔ)作文，萬(wàn)能開頭隨便背那么幾個(gè)，每次考試的時(shí)候?qū)懮先ゾ蛯?duì)結(jié)尾也是一樣的，中間，如果不會(huì)寫，就全部寫簡(jiǎn)單的角色

一個(gè)厲害的程序員加會(huì)寫作一個(gè)修手達(dá)人加會(huì)寫作一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師加會(huì)寫作一個(gè)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)加會(huì)寫作一個(gè)創(chuàng)業(yè)者加會(huì)寫作一個(gè)投資經(jīng)歷加會(huì)寫作，每一種身份與寫作能力相加，都能產(chǎn)生很好想象力的反應(yīng)

他們都是高中生，閱歷還不夠豐富，年齡也都比較小，他們的對(duì)于作品的理解能力，我覺得可能還是不夠，只有一個(gè)女孩，我覺得她的眼神里是有光的，在大多數(shù)的人都沒有，他們就在念詞兒

不是一組核心看法，一個(gè)厲害的程序員會(huì)寫作一個(gè)銷售達(dá)人，會(huì)寫作一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，會(huì)寫作一個(gè)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)會(huì)寫作一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，會(huì)寫作一個(gè)投資經(jīng)理會(huì)寫作每一種身份與寫作努力相加，都能產(chǎn)生很有想象力的反應(yīng)，這就是寫作的魅力

不信你組合一下，看看一個(gè)厲害的程序員會(huì)寫作一個(gè)銷售達(dá)人會(huì)寫作一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，會(huì)寫作一個(gè)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)會(huì)寫作一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，會(huì)寫作一個(gè)投資經(jīng)理會(huì)寫作，每種身份與寫作能力相加，都能產(chǎn)生很有想象力的反應(yīng)，這就是寫作的魅力

我說那你以后寫作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)寫的字，第一不去為媽媽要自己動(dòng)手去查字典。如果哪些地方不會(huì)查的時(shí)候，你可以再去讓媽媽幫幫你，你也可以有些字考考你媽媽，有些次可能你會(huì)寫你媽媽還不會(huì)

四原創(chuàng)或者說把別人的東西拿過來改一改是你要拍視頻，你又看了很多理想拍的視頻，把你感覺你能拍的拿過來，你親自去拍一拍改一改，你不會(huì)寫文章，或者你不會(huì)寫這個(gè)文案，還不會(huì)寫這個(gè)標(biāo)題

謝會(huì)打算派軍襲擊湘州長(zhǎng)張少首席軍事參議官，何成天認(rèn)為張少的老哥一周州長(zhǎng)張茂度跟謝會(huì)友情深厚，雖說張少的態(tài)度，我們還不知道，不應(yīng)該輕率的就發(fā)動(dòng)攻擊，謝會(huì)寫信，給張少合作，張少不理

假若能寫出來的話，當(dāng)事實(shí)也小季拉拉我的走。醫(yī)生說上公園看猴兒，于是我至今還未成莎士比亞小兒一歲整還不會(huì)寫字，也不曉得去看猴兒，但善親親閉眼張口，展覽上下四個(gè)小牙

真的我我隨時(shí)都在想，我說我何如何得我一個(gè)普通的高中生，我今天可以給王教授看看，有些時(shí)候還不是很禮貌的，開個(gè)玩笑對(duì)不對(duì)，我們憑什么不做到我在家，我們很多理論基因，很多理論方面的基因都通過網(wǎng)站多少，我們其實(shí)都是最歡迎它的

連月刊登的一篇作品叫高考，是一場(chǎng)策反，讓你合法的背叛故鄉(xiāng)其實(shí)有點(diǎn)遲了，不過還不算太遲，至少對(duì)于高二高一的學(xué)生來說剛剛好，因?yàn)楦咧凶x得很辛苦，幾乎沒有什么高中生會(huì)喜歡高考，有很多毛病不喜歡他，確實(shí)也能找到原因

真的我我隨時(shí)都在想，我說我何如何得我一個(gè)普通的高中生，我今天可以給王教授看看，有些時(shí)候還不是很禮貌的，開個(gè)玩笑對(duì)不對(duì)，我們憑什么不做到我在家，我們很多理論基因，很多理論方面的基因都通過網(wǎng)站多少，我們其實(shí)都是最歡迎它的

關(guān)口離美的能量，現(xiàn)實(shí)生活中，無論男女，雖然嘴上說著喜歡麗香，但始終最終都會(huì)選擇離美們，就像大多數(shù)富商會(huì)選擇拜金，你還不會(huì)寫文藝女青年一樣，因?yàn)榻o錢比給愛容易多了，因?yàn)橛葹橥尜|(zhì)才是

特別是剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的孩子，老師往往教什么，就要讓孩子當(dāng)下會(huì)什么，每一堂課可能都會(huì)去檢測(cè)，會(huì)不會(huì)寫，會(huì)不會(huì)背，每天都有作業(yè)都要去判定孩子會(huì)不會(huì)做，能不能完成，當(dāng)孩子還不具備基本能力的時(shí)候

我就坐在下面，看著他們每一個(gè)人在那演繹他們的作品，因?yàn)樗麄兌际歉咧猩?，閱歷還不夠豐富，年齡也都比較小，所以他們的對(duì)于作品的理解能力，我覺得可能還是不夠，只有一個(gè)女孩兒，我覺得他的眼神里是有光的，在大多數(shù)的人都沒有，他們就在念詞兒花開了