幼兒英語課學(xué)鸚鵡

想要更多更深入的學(xué)習(xí)英語的這份熱情，在基督教高宗狂熱的學(xué)習(xí)者，即使畢業(yè)于我們并無重點(diǎn)教學(xué)英語課程的幼兒園，只要本人下決心想做的話，人就可以避開辟出自己的英語道路

唐朝是特別盛行，關(guān)于鸚鵡的繪畫，他的詩歌也很多，包括現(xiàn)在我們的很多朋友的，家里可能養(yǎng)的鸚鵡的你回家主席去看看，觀察一下，他大家會(huì)覺得鸚鵡因?yàn)橛绕涫沁@個(gè)鸚鵡學(xué)蛇，他又感覺好像在家里和人也比較的這個(gè)親近一些

和雞尾鸚鵡其體態(tài)嬌小，色彩艷麗，與人特別親近，可以到手上著實(shí)，而庭院中的又有折中鸚鵡，葵花，鸚鵡，大小，飛熊，鸚鵡，金剛，鸚鵡，西密，鸚鵡等十多種都是體型各異，各具特色

那么我們可以也可以用意識(shí)來想，可以想著一只鸚鵡學(xué)著一只母老虎的叫聲，把老虎怎么樣從山里面掉，離開了叫釣虎離山鸚鵡把老虎用叫聲學(xué)鸚鵡的學(xué)母老虎的叫聲把一只公老虎給調(diào)走了

誰說那個(gè)房園前邊的鸚鵡竟然還喊著他的名字，你說以前哪一個(gè)因我談過哪一個(gè)姑娘的名字，有沒有喊過親吻，沒有黛玉的前邊兒，他有個(gè)鸚鵡黛玉的鸚鵡才含黛玉，怎么好的，快仙簾子，姑娘來了，鸚鵡就學(xué)會(huì)了

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

網(wǎng)球公開賽登六廣州一五，六二一，五是鸚鵡六，二是牛二事件提取關(guān)鍵信息網(wǎng)球，我們就可以想象鸚鵡和牛二在打網(wǎng)球，一看到網(wǎng)球就聯(lián)想到鸚鵡和牛二在打網(wǎng)球，或者是鸚鵡把網(wǎng)球打在牛二身上

猴子和星星好多猴子都在這兒，我最喜歡一下大星星嘍。不過這里住的是星星和融合妮妮指的一個(gè)鳥籠，里面好多彩色鸚鵡，他們一邊唱歌，一元五英鸚鵡一五對(duì)妮妮也學(xué)他們搖來搖去

插到鸚鵡的頭上，鸚鵡債用力的扇翅膀扇到了一個(gè)球，而上球兒砸翻了一個(gè)旁邊的尿壺的口，里面長出來的這個(gè)珊瑚上面因?yàn)橛刑貏e多的化學(xué)元素，所以葉子長得特別大，像芭蕉一樣大

那比如我們要記一四一，五九，二六五，我們可以想象一四的話，我們就用編碼鑰匙一五就用編碼鸚鵡九二就用編碼球兒六五就用我們的編碼綠屋，那我們可以腦海中想象一把鑰匙掛在了鸚鵡的脖子上，鸚鵡的腳下踩著一個(gè)球兒

那比如我們要記一四一，五九，二六五，我們可以想象一四的話，我們就用編碼鑰匙一五就用編碼鸚鵡九二就用編碼球兒六五就用我們的編碼綠屋，那我們可以腦海中想象一把鑰匙掛在了鸚鵡的脖子上，鸚鵡的腳下踩著一個(gè)球兒

若其子然意，卻以其屬以非有人性，隱即能亦如此，何以仁而不如鳥喝鸚鵡滅活由鸚鵡飛機(jī)到山山中，零售七相愛鸚鵡自戀黑山慈山雖樂，然然非無酒居居之地，如去林壽依依不舍樹后樹月沙洲大火鸚鵡謠見心急如粉碎入睡，入水沾雨，你非常飛而灑之千神言

為什么鸚鵡也會(huì)說話鸚鵡或九官鳥都善于學(xué)學(xué)黑人類說話看，模仿天分完全與身體構(gòu)造關(guān)，那些鳥擁有可以隨心所欲地轉(zhuǎn)動(dòng)柔軟的舌頭，名聲第一，與人類的發(fā)音類似，能夠輕易的模仿人類說法

那比如我們要記一四一，五九，二六五，我們可以想象一四的話，我們就用編碼鑰匙一五就用編碼鸚鵡九二就用編碼球兒六五就用我們的編碼綠屋，那我們可以腦海中想象一把鑰匙掛在了鸚鵡的脖子上，鸚鵡的腳下踩著一個(gè)球兒

蘇頌急著替沉香遮掩，一抬頭就看見窗邊掛了一個(gè)檀木架子，上頭鎖著一只雪白的鸚鵡，就對(duì)著鸚鵡笑道嘿嘿，早聽說花盔娘子能施閃茶，今天茶是吃不到了，不如就對(duì)著這鸚鵡做一首詩