紅蓮小學(xué)英語課堂

對(duì)屋里母親患者，我連忙走過去，坐在母親旁邊，一回頭，忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉慢慢的清澈了來，正覆蓋在紅蓮上面，我不寧的心去散了，于是并不減退，紅蓮卻無擺動(dòng)了雨，點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢詞勇敢磁林的磁聯(lián)的荷葉上面

那朵紅蓮被那繁密的雨點(diǎn)打得左右一些，在無遮蔽的天空之下，我不敢下街去，也無法可想對(duì)屋里母親患者，我連忙走過去，坐在母親旁邊回頭，忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉慢慢的清撤了來，正覆蓋在紅蓮上面

在湖上戲水采蓮口中唱著吳歌采蓮阿姐豆書裝，好似紅蓮搭個(gè)白蓮針，紅蓮自盜，顏色好，白蓮自盜，粉花香粉花香，貪花人一箭便來搶，紅個(gè)也太貴，白個(gè)也富強(qiáng)，當(dāng)面下手福德和你私下商量

紅蓮卻不搖動(dòng)了，雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢雌蓮的荷葉上面聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深的受了感動(dòng)母親你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你誰是我在無遮攔天空下的印壁

不一日來到孤宿地方，看見山明水秀到個(gè)路旁酒樓上不飲三杯互聽的鼓聲棲下，臨窗而望乃是一群兒童照了。小船在湖上戲水采蓮口中唱著吳歌云采蓮阿姐都梳妝，好似紅蓮搭個(gè)白蓮蒸紅蓮，自到顏色好，白蓮自到粉花香

其一七分出入小溪方玄之波，聞奏淺難行，入鬧和無水面，紅蓮沉醉。白蓮山細(xì)分出入小區(qū)，分全知不聞奏遣難情入鬧河無水面，紅蓮沉醉白蓮漢其二一川新長(zhǎng)運(yùn)秋光掛起風(fēng)窗售晚涼楊柳無窮禪不斷號(hào)風(fēng)將夢(mèng)過橫塘，一穿心力暈秋光化起盆窗售晚涼楊柳無窮塵不斷好風(fēng)將夢(mèng)過橫塘

我不靈的心緒算盡了，律師并不緊弱，紅蓮削不了洞了，雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢磁聯(lián)的荷葉上面去了些流長(zhǎng)無力的水珠。我的心中深深的受懂母親，你是荷葉，我是紅蓮心中的雨點(diǎn)來

紅蓮卻不搖動(dòng)了，雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢刺臉的荷葉上面聚了一些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深的受了感動(dòng)母親你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你誰是我在無遮攔天空下的聽病

前面兩句不是已經(jīng)充分鋪墊了荷葉羅裙，芙蓉人面本來就已經(jīng)恍若一匹，難以分辨。詩(shī)人此前大概一直在明示此刻稍一恍惚，稍一走神兒，采蓮少女仿佛都不見了，他們都已經(jīng)深入藕花深處，融入了綠葉紅蓮之中，劃入綠葉紅蓮的一部分是焉非焉，一針一患

本文作者看到下雨天，荷葉覆蓋在紅蓮上，為他遮風(fēng)擋雨，心中深受感動(dòng)，不禁感嘆母親你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你誰是我在吳澤蘭天空下的陰碧，此時(shí)此刻你的心中是不是也想我自己的母親

教學(xué)實(shí)施英語課堂教學(xué)能力，英語課堂教學(xué)的基本課程，從語言知識(shí)的角度，可以劃分為語音教學(xué)，詞，匯教學(xué)，語法教學(xué)，從語言技能角度，可以劃分為聽力教學(xué)，口語教，學(xué)、閱讀，教學(xué)

這要求英語課堂要保證讓所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡可能地開展面向全體學(xué)生的活動(dòng)全體性要再進(jìn)行語言知識(shí)和技能教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注過個(gè)過程，關(guān)注過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育全面性

連衣服，玩具，愛好都是一樣的，就連爸爸媽媽都認(rèn)不出他們到底哪個(gè)是薔花，哪個(gè)是紅蓮，他們還許過同一個(gè)愿望，爸爸媽媽薔花紅蓮要永遠(yuǎn)的在一起不分開，他們的愿望剛開始實(shí)現(xiàn)了

我和嘉牌導(dǎo)師劉紅蓮老師的緣份，這個(gè)世界非常的奇妙，在我們生命中出現(xiàn)的每個(gè)人都是有原因的，沒有一個(gè)是偶然。說起我跟紅蓮老師的緣份要回到五年前，因?yàn)楹邶埥蠋煹耐扑]

語言既能完整體現(xiàn)在這一體系下，英語課堂教學(xué)必然要求教師設(shè)計(jì)的英語教學(xué)活動(dòng)，不僅要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)技能與能力，同時(shí)更要運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，實(shí)施綜合技能教學(xué)，運(yùn)用多模態(tài)教學(xué)方式，開展閱讀教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力