游戲漩渦之精神空間

這么一來，他實際上就成了該項目的領(lǐng)導(dǎo)，不是為了出風(fēng)頭，而是出于主人翁精神，主人翁意識，任何企業(yè)都少不了這種能夠成為漩渦中心的人，對于員工頻繁的強(qiáng)調(diào)，成為卷要成為卷起漩渦的人

此時，在失去中心點的引力作用和束縛后，其能量中被壓縮的空間屬性急速發(fā)生反彈呈現(xiàn)出能量，漩渦區(qū)域的整個空間都從中心向外再迅速膨脹，而空間的膨脹由于不存在距離屬性的約束

一方面，小漩渦生于大漩渦中，并且能隨著它的旋轉(zhuǎn)的大趨勢另一方面，雖然單個的小漩渦對大漩渦的影響極其微小，但是作為大漩渦的組成部分，所有小漩渦的能量共同構(gòu)成了大漩渦的運(yùn)動運(yùn)轉(zhuǎn)的動力

親愛的朋友們，你就在漩渦中快點兒出來，誰在中午就在漩渦中親愛的伙伴們，我真的認(rèn)為我們不是在做安利這個生意本身，我們是在是通過安這個生意，實現(xiàn)自我內(nèi)心的療愈，實現(xiàn)內(nèi)經(jīng)精神的成長

接著，要先在原生家庭這個過度空間里做一個競爭與合作的嘗試，而后進(jìn)入現(xiàn)實世界玩兒真實的游戲，并在這個游戲中創(chuàng)造自己的世界，通常包括生活空間與工作空間，當(dāng)然還有可能是一個非常個性化的獨(dú)特空間

對我們創(chuàng)造出來的那些人工智能來說，只有游戲里面的世界是屬于他們的，他們沒有辦法跳脫出虛擬的游戲空間來尋找創(chuàng)造出他們的我們，而我們也不會去破壞自己創(chuàng)造出來的虛擬游戲空間

其次，我們保障了兒童的游戲權(quán)利，保障了真游戲的機(jī)會，既保障游戲的空間、材料和時間，為實現(xiàn)有地方玩，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，探索出了一套自然域，野趣，開放多樣的游戲場地的實踐方案，將兒童游戲場地由室內(nèi)拓展到室外，使其空間充足

圓圈兒的大小要根據(jù)對方來歷的大小而定，對方力大則全兒大，對方力小，則圈兒小，手肘由內(nèi)向外磨轉(zhuǎn)時要有拋出之意，來歷必被拋出由外向內(nèi)模轉(zhuǎn)時，猶如漩渦向里漩渦旋轉(zhuǎn)，使之墜入漩渦之中

對我們創(chuàng)造出來的那些人工智能來說，只有游戲里面的世界是屬于他們的，他們沒有辦法跳脫出虛擬的游戲空間來尋找創(chuàng)造出他們的我們，而我們也不會去破壞自己創(chuàng)造出來的虛擬游戲空間

支持和引導(dǎo)幼兒游戲能力的基本要求。游戲是幼兒的基本活動工作規(guī)程，要求幼兒園教育要以游戲為基本活動與教育與各項活動之中專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園教師支持和引導(dǎo)幼兒游戲的能力提出了四項基本要求，提供符合幼兒興趣需要年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲條條件，充分利用與合理設(shè)計，游戲活動空間

在不斷觀察中，他們發(fā)現(xiàn)，在解放了物理空間和心理空間之后，有些不用教兒童天生就會玩兒，發(fā)現(xiàn)兒童會立即沉浸在自主游戲所帶來的血液與滿足中，發(fā)現(xiàn)兒童在游戲中能夠全身心的投入，發(fā)現(xiàn)在充滿安全感的氛圍里

會形成巨大的漩渦，由經(jīng)文的自行推測，墨的造字本意是動詞被漩渦卷入水底而淹沒皺紋的墨子省去了水字，而加上了一個更為動感的手字，也就是古文中的柚子表示卷入漩渦之中的人在苦苦地?fù)]手掙扎

一方面，小漩渦生于大漩渦中，并且能隨著它的旋轉(zhuǎn)的大趨勢另一方面，雖然單個的小漩渦對大漩渦的影響極其微小，但是作為大漩渦的組成部分，所有小漩渦的能量共同構(gòu)成了大漩渦的運(yùn)動運(yùn)轉(zhuǎn)的動力

在佛教深入中國思想文化之前，有很大一批士大夫是通過莊子通過老莊學(xué)學(xué)說解放思想的，這就打開了一方新的精神空間，給中華民族一個更大的思維和精神空間，這是非常了不起的

在整個前世逐社會時期，當(dāng)人類文化的原始積累完成之后，人類社會的原始精神空間也便先告成，形成了這種原始精神空間。最根本的特點是萬物有靈，認(rèn)為世界受一種超自然的力量所左右