家長(zhǎng)讓寶寶從小學(xué)英語

二、家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面，將餅干放在口中咀嚼，將寶寶的雙手放在家長(zhǎng)的面頰兩側(cè)，讓寶寶感覺咀嚼的動(dòng)作，再將食物放在寶寶的口中，鼓勵(lì)他咬斷并咀嚼食物，也可以將其手放在咀嚼的面頰旁，體會(huì)咀嚼的感覺

寶寶稍大一點(diǎn)兒就要培養(yǎng)把尿的習(xí)慣，吹口哨就是一個(gè)不錯(cuò)的交流方式，給讓寶寶配合家長(zhǎng)接手。這既是在養(yǎng)寶寶，也是在教寶寶剛開始時(shí)，小寶寶肯定找不到感覺，但是家長(zhǎng)堅(jiān)持一段時(shí)間之后，寶寶就會(huì)對(duì)口哨產(chǎn)生條件反射

誤區(qū)四從六個(gè)月開始添加輔食就一直只吃米粉，有的家長(zhǎng)擔(dān)心寶寶消化能力不行，有的家長(zhǎng)不知道除了米粉還能給寶寶吃什么，索性一直只吃米粉，寶寶都八九個(gè)月了，還沒嘗過其他種類的輔食

問清家長(zhǎng)的姓名電話，做好記錄，給寶寶的家長(zhǎng)留下一張名片，請(qǐng)寶寶的家長(zhǎng)一周后去引樓，免費(fèi)領(lǐng)取一張六寸的寶寶水晶相片，若能跟婦產(chǎn)科合作，讓婦產(chǎn)科有了新生兒就來電通知，那就更加好了

當(dāng)我們的小寶寶找到十個(gè)月的時(shí)候，周邊大人所說的許多話他都能聽得斗狼家長(zhǎng)朋友們要更加注重和寶寶的交流，要繼續(xù)經(jīng)常和寶寶做熱東西學(xué)習(xí)發(fā)音的練習(xí)可以讓寶寶從玩具箱里找出相應(yīng)的玩具

聲音的方向訓(xùn)練就是說要讓孩子能區(qū)別出聲音，從哪個(gè)方向來的家長(zhǎng)從不同的方向發(fā)出聲音，或者從不同的劇里發(fā)出聲音來刺激寶寶發(fā)衛(wèi)聽覺能力的發(fā)展，而且每天最好能抽出半小時(shí)的時(shí)間給寶寶放一些

能讓手指碰相碰，具體做法，這個(gè)月寶寶雙手能夠在胸前互相握住，并且進(jìn)行玩耍，家長(zhǎng)要給寶寶更多購物抓握的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以在他看得見的地方懸掉帶響的玩具，扶著寶寶的手去構(gòu)取抓握

具體做法一，家長(zhǎng)要繼續(xù)教寶寶任務(wù)發(fā)音的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以在寶寶的床上放上各種玩具，家長(zhǎng)叫寶寶的名字說寶寶，你把同齡遞給媽媽，把小汽車給媽媽等家長(zhǎng)要變化物品的種類，擴(kuò)大寶寶接觸物品的范圍

牽程極限或彎曲寫彎曲，寫在寶寶的前方，擺一個(gè)寶寶喜歡的玩具，家長(zhǎng)牽著寶寶的一只手，慢慢隨著才死，彩條直彎的行方向行走，讓寶寶拿到自己喜歡的玩具，把寶寶放在沒有任何可以依靠的地方讓他站立

多給孩子一些動(dòng)作刺激，可以給孩子一些訓(xùn)練，比如在寶寶的前面放他最喜歡的玩具，逗引他家長(zhǎng)推寶寶的雙腳，讓寶寶努力去夠，也可以用浴巾拖起寶寶的腹部，家長(zhǎng)握住浴巾的兩端，讓寶寶感受爬行的感覺

很多家長(zhǎng)就容易把他誤當(dāng)成腹瀉，亂給寶寶用藥，長(zhǎng)腳痛有幾個(gè)明顯特征，家長(zhǎng)需注意長(zhǎng)腳痛的寶寶會(huì)定時(shí)或不定時(shí)苦鬧，每天苦惱至少三小時(shí)，每周苦惱至少三天，且發(fā)作超過三周，一般從出生后三周開始

妙招一妙用刷牙小故事想讓孩子乖乖的去刷牙，家長(zhǎng)最好以身作則給孩子樹立榜樣，每天帶領(lǐng)寶寶一起刷牙行動(dòng)要比說教慣用。家長(zhǎng)平時(shí)還可以給寶寶講一些關(guān)于刷牙的故事，或者給寶寶看一些有關(guān)牙齒方面的繪本故事，像繪本鱷魚帕帕

由于男女寶寶上廁所的方式不同，坐著上廁所和站著上廁所，兩個(gè)小朋友會(huì)互相疑惑回家風(fēng)風(fēng)雪問父母。這時(shí)候家長(zhǎng)就可以跟孩子解釋男女寶寶的不同進(jìn)了，讓他認(rèn)知自己的身體，并且讓寶寶知道要保護(hù)衣服遮蓋的地部位，不允許讓任何人觸碰

小貼士對(duì)于不想讓寶寶吃的零食，只要讓他們?cè)诩依锵Ь蛯?duì)了，家長(zhǎng)要以身作則，不要看見好吃的零食就想買，還要請(qǐng)爸爸和爺爺奶奶外公外婆一起來幫助你給寶寶營(yíng)造一個(gè)健康的臨時(shí)環(huán)境

門診的時(shí)候總會(huì)遇到一部分黃疸比較重的寶寶前來就診，有的寶寶到了滿月還比較黃，家長(zhǎng)也不知道寶寶何時(shí)發(fā)黃的詢問了家長(zhǎng)是否有導(dǎo)致黃疸的因素，所有的可能因素都問完了，還是沒有發(fā)現(xiàn)明確可以關(guān)聯(lián)的原因