孩子總說(shuō)沒(méi)時(shí)間學(xué)英語(yǔ)

我也笑起來(lái)周老師，你知道我們的演說(shuō)課程價(jià)格算起來(lái)，我為了學(xué)英語(yǔ)所付出的時(shí)間成本肯定要上百萬(wàn)了，這點(diǎn)心理準(zhǔn)備我還是有的，更何況名師出高徒，我這個(gè)年齡大，沒(méi)時(shí)間接觸孩子的學(xué)生

喜歡一個(gè)人是一件很幸福又很辛苦的事兒，我們總說(shuō)很忙，沒(méi)時(shí)間，其實(shí)沒(méi)時(shí)間是不想有時(shí)間，不珍惜，是不想去珍惜，不是所有的人都能在原地等你，也不是所有的感情都能夠失而復(fù)得

你要相信，命運(yùn)總會(huì)給努力的人，一個(gè)恰如其分的安排大不了，不過(guò)是大氣晚成，想見(jiàn)一個(gè)人就打電話給他想學(xué)英語(yǔ)就開(kāi)始背單詞，想去旅游，就從今天起存路費(fèi)，沒(méi)時(shí)間去抱怨的就更別問(wèn)來(lái)不來(lái)得及

經(jīng)常以工作太忙為由父母打來(lái)的電話，層層應(yīng)付幾句就掛斷了，說(shuō)好經(jīng)常給他們打電話的，但還是很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)給他們打，總說(shuō)沒(méi)時(shí)間，但是玩手機(jī)狂逛街追劇的時(shí)間總是能擠出來(lái)接擠不出時(shí)間給他們打電話，我們總覺(jué)得來(lái)日方長(zhǎng)

再大一點(diǎn)的孩子就說(shuō)你不知道爸爸，我爸爸說(shuō)話不上宿，也有好多孩子說(shuō)我媽媽說(shuō)話不上宿，大人總說(shuō)話不上宿，孩子組合文具之行的標(biāo)準(zhǔn)，大人孩子想會(huì)有朋友就過(guò)去，千萬(wàn)不要我的孩子

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

我也看到了一個(gè)孩子對(duì)一個(gè)家庭的重要性，因?yàn)槲铱偸俏覀兛傉f(shuō)一個(gè)家庭背后是這樣的一個(gè)家庭，一個(gè)孩子背后站的是一個(gè)家庭，所以我覺(jué)得對(duì)于學(xué)生的時(shí)候，我們要公平對(duì)著對(duì)待每一個(gè)孩子

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

今后我們事兒那么多，出訪接待忙都忙不過(guò)來(lái)，哪有時(shí)間，誰(shuí)跟你說(shuō)沒(méi)時(shí)間管孩子又不是天天要出訪接待，誰(shuí)也不能奪走我的孩子，沒(méi)有人要奪走你的孩子，細(xì)細(xì)孩子已經(jīng)不在了去，哪兒細(xì)細(xì)找孩子

我們現(xiàn)在有許多孩子，由于父母平時(shí)總說(shuō)有本詩(shī)給我考個(gè)重點(diǎn)，有本事給我上個(gè)好學(xué)校，結(jié)果孩子小升初沒(méi)本事考不上重點(diǎn)出生高又沒(méi)本事，又沒(méi)考上重點(diǎn)高升大又沒(méi)本事，沒(méi)考上重點(diǎn)

行包辦控制孩子知識(shí)，他們總說(shuō)為孩子好，卻沒(méi)有想過(guò)孩子到底需不需要沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子，喜不喜歡，更多的只是為了滿足自己內(nèi)心的某些需要，把自己的意志強(qiáng)加在孩子的身上，比如給孩子過(guò)度的照顧，替孩子解決一切問(wèn)題

負(fù)能量的媽媽會(huì)讓孩子形成消極思維，我曾在一個(gè)只有七歲的孩子身上被觀察到消極的思維的呈現(xiàn)表現(xiàn)。看他寫(xiě)字其實(shí)已經(jīng)很好了，但他總說(shuō)我寫(xiě)得不好看，再怎么鼓勵(lì)他都反復(fù)說(shuō)不好

孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因很多，每家孩子的不同，有的試探要學(xué)習(xí)，有的試探要老師，有的是上個(gè)媒體，總結(jié)的是沒(méi)時(shí)間觀念，有的是為了避免寫(xiě)完后又被將他安排更多的作業(yè)，干脆慢慢寫(xiě)不同的孩子

總聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間陪孩子，感覺(jué)很爆潰，陪伴孩子當(dāng)然很重要，尤其是孩子小的時(shí)候，但是也要會(huì)陪有些家長(zhǎng)整天陪著孩子親子關(guān)系和孩子的教育不見(jiàn)得更好，可能還會(huì)因?yàn)榻膛c世陪伴出現(xiàn)其他問(wèn)題

他們真的從幼兒園開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)還是語(yǔ)言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)，真說(shuō)白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的