嬰幼兒去哪里學(xué)英語好一點(diǎn)

今天我想繼續(xù)為您分享的是王東華教授撰寫的發(fā)現(xiàn)母親實(shí)踐本質(zhì)好，習(xí)慣是養(yǎng)出來的，第五篇學(xué)習(xí)習(xí)慣若在哪里，我哪里，昨天為大家分享的第四小節(jié)，對(duì)于嬰幼兒講故事是個(gè)好辦法，今天繼續(xù)為你們分享第五，小姐從小就要打下樣口的品行基礎(chǔ)

上期去課都有一個(gè)共性問題，不管我聽話的多少，都想要少不好好，效果好從哪里來，或者說，那或者說補(bǔ)課這個(gè)事情，我們是怎么來的，應(yīng)該是我要學(xué)，我是做殷老師，我要學(xué)英語學(xué)的東西可以很多，我就給他圈范圍圈小，不要學(xué)音樂

第一點(diǎn)是有一部分碎片時(shí)間，你千萬不要拿來學(xué)習(xí)吃飯，跟上廁所對(duì)待這種碎片時(shí)間，他最好的策略不是說一心二用，怎么用吃飯的時(shí)間背單詞，怎么用上廁所的時(shí)間去學(xué)英語不是這樣的

第一點(diǎn)是有一部分碎片時(shí)間，你千萬不要拿來學(xué)習(xí)吃飯，跟上廁所對(duì)待這種碎片時(shí)間，他最好的策略不是說一心二用，怎么用吃飯的時(shí)間背單詞，怎么用上廁所的時(shí)間去學(xué)英語不是這樣的

你知道你會(huì)你，你有沒有去看過這些英學(xué)英語，都可以在小程序里面去學(xué)老師布置作業(yè)在哪里布置，就是在互聯(lián)網(wǎng)上布置完了，你家長(zhǎng)可以檢查作業(yè)，老師可以閱讀作業(yè)，平均分?jǐn)?shù)立馬出來，全班成績(jī)立馬出來，你的個(gè)人成績(jī)馬上出來

仔細(xì)大家琢磨，我們現(xiàn)在隨便列舉兩個(gè)學(xué)校，一個(gè)黑龍江科技大學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生，浦東英語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生和一個(gè)黑河學(xué)院英語師范專業(yè)的畢業(yè)的學(xué)生，你覺得他倆之間這個(gè)黑河學(xué)院的優(yōu)勢(shì)在哪里

這一點(diǎn)在我們年輕人學(xué)習(xí)方面體現(xiàn)的不夠多，要應(yīng)當(dāng)向我們叔叔阿姨們學(xué)習(xí)目標(biāo)不一樣，年輕人，你看大學(xué)英語通過四六級(jí)三，四六級(jí)，我們老年朋友，他是真的需要他學(xué)了一點(diǎn)，出去要用，很實(shí)用

嬰幼兒剛好出生的時(shí)候，她其實(shí)體內(nèi)的雙起砍菌而會(huì)比較少，如果比較少，就如果比較少的情況下，它的腦發(fā)育就可能會(huì)差一點(diǎn)，這個(gè)雙起桿菌能夠讓我們腦細(xì)胞迅速發(fā)育，同時(shí)提高了

嬰幼兒剛好出生的時(shí)候，她其實(shí)體內(nèi)的雙起砍菌而會(huì)比較少，如果比較少，就如果比較少的情況下，它的腦發(fā)育就可能會(huì)差一點(diǎn)，這個(gè)雙起桿菌能夠讓我們腦細(xì)胞迅速發(fā)育，同時(shí)提高了

我看著指骨頭悶頭兒吃飯的兒子卻從他身上找不到任何一點(diǎn)，雖有的東西，我不是一個(gè)對(duì)孩子撒手不管的媽媽，我也曾花費(fèi)很多心思和時(shí)間逼著兒子被股市學(xué)英語，但兒子總是記不住，我也帶兒子去嘗試了

剩余的疲倦，他在疲倦什么，你知道星期天是好像最后一點(diǎn)快樂，過去就星期二星期三都是在熬星期五有星期四有一點(diǎn)幾次星期五就開始等周末了，但是他從來沒有告訴你星期六星期天他快樂在哪里

你等一等會(huì)，你需要紅色，你著什么急走嘍，再往上來一點(diǎn)好，你這里上不去的，你要等藍(lán)色對(duì)我已經(jīng)準(zhǔn)備好奔跑了，好快點(diǎn)，真的像個(gè)小白鼠的感覺，你的飛哪里去了，我覺得差一點(diǎn)點(diǎn)

請(qǐng)問你送客的時(shí)候你是送到哪里的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的老板讓客戶走的時(shí)候特別忙，忙到都顧不上送，客戶就叫助理，說小張你去送送口，好一點(diǎn)的人送到門邊兒，再好一點(diǎn)的人送到電梯口，那那個(gè)時(shí)候客戶是沒有電梯，他是爬樓梯上來的

有的時(shí)候我們讓孩子去行動(dòng)的時(shí)候，他的行動(dòng)力可以更快一點(diǎn)，但是行動(dòng)力跟哪里有關(guān)系，行動(dòng)力跟這里有關(guān)系，有一些樹葉開始泛黃，有一些樹葉開始掉的時(shí)候是哪里出問題啦，是根處問題來

用同樣的興趣思想攻略我們審視一下為什么很多人想學(xué)英語卻永遠(yuǎn)沒有真的形成，第一是因?yàn)樗麄儾]有真正被刺激到學(xué)好英語頂多只是一個(gè)我應(yīng)該學(xué)好或者我渴望好一點(diǎn)的概念，而不是一個(gè)真實(shí)的筋泡式的體驗(yàn)，一個(gè)清晰的可見的愿景