初中英語復(fù)述句子訓(xùn)練

給予一個代幣孩子僅需要回答關(guān)鍵詞超市不需要用完整句子來回答，否則我們無法判斷孩子是在復(fù)述句子還是在回答問題，八教導(dǎo)者進(jìn)入下一回合，給出一個新的句子，重復(fù)以上步驟二到七

我們稱這個過程為闡釋，或者你會通過其他賦予句子意義的方式記住句子，即把這句話和你已經(jīng)掌握的其他信息項(xiàng)目組織起來，復(fù)述、闡釋和組織是把短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶的最重要的三種策略

三進(jìn)行專門訓(xùn)練似反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡述認(rèn)知策略的內(nèi)容認(rèn)知策略分為復(fù)述策略，精細(xì)加工策略，組織策略復(fù)述策略是指利用無意實(shí)際和有意實(shí)際排除意志，該干擾整體記憶與分段記憶，多種感官參與

小學(xué)語文教學(xué)的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計模板知識與技能過程和方法，情感態(tài)度與價值觀知識與技能，學(xué)生會準(zhǔn)確書寫什么等聲字或多音字，重點(diǎn)掌握了什么詞語，能夠用普通話正確流利，有感情的朗讀特文，發(fā)現(xiàn)課文中優(yōu)美的句子，復(fù)述優(yōu)美的句子

教學(xué)目標(biāo)是知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀還有教學(xué)的重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力方面，學(xué)生會準(zhǔn)確地書，寫某等商字或多音字，重點(diǎn)掌握什么詞語，能夠用普通話朗讀課文，發(fā)現(xiàn)課文中優(yōu)美的句子，復(fù)述，背誦優(yōu)美的句子

我建議家長可以經(jīng)常在家里給孩子做一些聽故事，讓孩子來復(fù)述的這樣一些游戲和活動，或者說我練電話號碼，你來默寫我練句子，你來默寫這樣的一些活動來幫助孩子提升他的聽覺的一個能力

絕不是這樣的，它是以不同形式來表現(xiàn)復(fù)述的句子。主語的負(fù)數(shù)可以用不同方式表示一用分析的方法，把數(shù)詞或不定代詞并主名詞二，用集合名詞或者用表示人稱其附屬一定的形式的實(shí)名詞

根據(jù)小學(xué)生每個年齡段的主導(dǎo)活動，科學(xué)合理的安排，聽說讀寫各項(xiàng)語文實(shí)踐活動，確定訓(xùn)練層次，制定訓(xùn)練步驟，如朗讀，體悟，想象、比較概括的復(fù)述等，并整合成一個生動活潑的語文綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生在各層次的訓(xùn)練中得到全面的訓(xùn)練和整體的發(fā)展

連續(xù)四個四位數(shù)的都說對了，咱們就升級到五位數(shù)六零二七四，請孩子復(fù)述零八三零七，請孩子復(fù)述，連續(xù)五個五位數(shù)都說對了，咱們就升級到六位數(shù)訓(xùn)練方法。二與上一題有些相似，只是讓孩子聽音找不同分。別說兩個數(shù)后面的數(shù)某個順序出了問題，讓孩子找出這個問題來

下面主要敘述集中訓(xùn)練法集集中一段時間，進(jìn)行有目的，有計劃，有步驟的訓(xùn)練項(xiàng)目，擴(kuò)大閱讀事業(yè)技能訓(xùn)練，及時閱讀，計時閱讀，文本訓(xùn)練。一擴(kuò)大閱讀事業(yè)技能訓(xùn)練學(xué)生從原來一個字，一個詞閱讀逐步擴(kuò)大到一個詞組，一個句子，一個劇群的閱讀材料準(zhǔn)備

壓力接種訓(xùn)練是應(yīng)對技能，學(xué)習(xí)程序的具體應(yīng)用。它是一系列技術(shù)過程的組合，包括信息給予蘇格拉底式討論，認(rèn)知重組問題，解決放松訓(xùn)練行為復(fù)述，自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，做強(qiáng)化和改變環(huán)境情境

寫下三個已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)，兩件有趣的事情和一個問題，在課堂筆記中標(biāo)出重點(diǎn)復(fù)述課上學(xué)到的知識完成這樣的句子，我已經(jīng)學(xué)了，我對，還是不明白，這堂課非常有用，因?yàn)楹鸵粋€同學(xué)分享你學(xué)到的五個知識點(diǎn)

如果訓(xùn)練的重點(diǎn)是句子之間的并列關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系，那么可以安排學(xué)生，寫人物介紹或者是人物描寫之類的短文，因?yàn)槿宋锏耐庑蚊鑼?，心理描寫等等，都會用到大量并列關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)關(guān)系的句子

一個熟練的讀者，他讀的是文字，想的是文字蘊(yùn)藏的意思，容易建立詞與詞句與句段與段之間的聯(lián)系。把握全文訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀是要求學(xué)生一下子，用眼睛和思維把握住句子的一部分和整個句子

訓(xùn)練自測記憶的方法自設(shè)記憶的方法多種多樣，可以把閱讀過的實(shí)際材料全部丟開，進(jìn)行自我復(fù)述，可以根據(jù)學(xué)過的知識內(nèi)容，自立題目進(jìn)行自問自答，也可以利用課本練習(xí)冊的思考題