啥樣的孩子適合學(xué)英語口語

孩子數(shù)學(xué)太差，學(xué)不好數(shù)學(xué)，有的家長說孩子不敢開口，英語口語一塌糊涂，但孩子對于學(xué)習(xí)的恐懼，就像我們對憑空創(chuàng)造出來的白衣女子充滿恐懼，一樣會把自己嚇壞，不敢正視某個學(xué)科或不敢正視學(xué)習(xí)的道路

選專業(yè)首先的明確自己孩子適合啥專業(yè)能學(xué)啥專業(yè)，關(guān)于選專業(yè)，我給大家做了三節(jié)微課學(xué)科特長法選，專業(yè)素質(zhì)測評法，選專業(yè)場景還原法，選專業(yè)哪種方法都可以，你只要能搞定就行

有的孩子非常適合學(xué)文科，但年年都有那個家長覺得理科好找工作硬，給孩子逼著學(xué)理科最后學(xué)的啥也不是。你們可能會發(fā)現(xiàn)，小學(xué)初中的時候，老師天天說大家的智力都差不多，只要你們努力學(xué)習(xí)，成績都能上了

蒙臺梭利并不主張給孩子買很多玩具，他建議給孩子布置一個適合他的生活環(huán)境，例如適合他升高的小床，洗浴池，馬桶，孩子會非常愿意在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活的技能，這樣既鍛煉了能力，又提高了獨(dú)立生活的能力

別人做啥自己就做啥，要看一看自己的興趣所在能力如何，時間是否合拍，畢竟適合別人做的未必同樣適合我們。在主業(yè)之余，發(fā)展副業(yè)不僅能夠增加收入，還能開闊眼界，積累更多的經(jīng)驗

你是喜歡按部就班的學(xué)習(xí)，還是喜歡跳躍式的學(xué)習(xí)，就每個人的特點(diǎn)不一樣，他將來適合從事的工作，他適合選選擇專業(yè)都不一樣的，包括父母適合采用的對他教育的方式，有的孩子就適合考試

我們不能期待這三位孩子的成績都一樣，特別是當(dāng)老師偏愛某一種教學(xué)方法的時候，比如某種適合愛傾聽的孩子的方法，如果老師的方法適合愛傾聽的孩子，那么愛觀看和愛動手的孩子，就會指揮他們的發(fā)展就會受到損壞

再大點(diǎn)兒的問，那啥時候要孩子再大點(diǎn)兒的，問啥時候要二胎，再大點(diǎn)兒的時候就開始問了，就是孩子是還學(xué)習(xí)成績怎么樣，把全班排第幾你你講話嘞，你是不是今年說白了過年，每個人都有不喜歡被問到的問題

雖然想法是好的，但這個方法不適合幼兒園的孩子，甚至在孩子學(xué)齡前都不適合看畫展的看畫展，能提高孩子審美的主張者，其思路與從小讀經(jīng)典被古詩詞一樣，聽不懂，先聽著再說看不懂，先看了再說

孩子也有他自己的感受和自己的想法，不是每一個人都適合所有人，每個人都會在自己適合的一些群體中交往成長，尊重孩子，理解孩子，接納孩子的狀態(tài)，為孩子創(chuàng)造成長環(huán)境，而不苛求孩子必須成為我們想象的樣子

由此可見吶，家長在教育孩子的過程中應(yīng)該充分考慮到這種個體的差異，恰當(dāng)?shù)剡x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中揚(yáng)長避短，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采

我覺得怎么樣，我我覺得我高中的時候英語不錯，或者說在大學(xué)的時候，我英語口語很好，不要說那些你真實地的測你的詞匯，量實地的做一套英語考研的題，你就知道你是一個什么水平

在老師獨(dú)特教育理念的培養(yǎng)下，他的兩個孩子的確各自展現(xiàn)自己的精彩上，哪所高中讓孩子自己做選擇，便是對孩子充分的信任和尊重，況且適合的就是最好的，而適合不適合孩子的感覺才最重要。畢竟上學(xué)的是他自己，讓孩子選擇適合的高中，也是一次放手，讓孩子成長的機(jī)會

都是孩子學(xué)習(xí)的動力和方向都會引導(dǎo)孩子不斷地成長和進(jìn)步，因為每一個孩子的興趣愛好性格不同，在選擇榜樣的時候，要貼近孩子的需要和對教育的需要，適合孩子的優(yōu)秀典型一旦被樹立

由此可見，家長在教育孩子的過程中應(yīng)該充分考慮到這種個體的差異，恰當(dāng)?shù)倪x擇適合自己孩子的教育方式，在教育中要揚(yáng)長補(bǔ)短，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，才能充分展示孩子的個性風(fēng)采