從小學(xué)英語的孩子優(yōu)點

真正的教育就是愛，我們要去真正的無條件的去愛孩子，接納孩子，欣賞孩子，真正的找到孩子的優(yōu)點，去擴大優(yōu)點，放大優(yōu)點的讓孩子去激發(fā)孩子的優(yōu)點，從而成為孩子就是特別的一個動力的一個方向

他增加壓力，家長也可以重視孩子努力的過程，而不呆開壞的結(jié)果。確認孩子的意是確認孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，找出孩子缺點的對外優(yōu)點，在孩子身上缺了這個優(yōu)點，放大優(yōu)點

去去給他找優(yōu)點，每天給他寫激勵他，因為你只有每天去插亮眼睛去看他的優(yōu)點的時候，你才會慢慢的看到我的孩子，原來是有這么多優(yōu)點的。我的孩子，當(dāng)你看到了很多優(yōu)點的時候，你才會慢慢的從內(nèi)心里面生發(fā)出那種對孩子的信心

從今天起，我要無條件的去愛孩子，而不是去愛我要求的樣子，因為我知道那是我的自私的表現(xiàn)，愛孩子的優(yōu)點更寬容孩子的缺點，愛孩子的優(yōu)點，容易愛孩子的缺點，才是對我的修煉

溝通從今天起，我要無條件的去愛孩子，而不是去愛我要求的樣子，因為我知道那是我的自私的表現(xiàn)，愛孩子的優(yōu)點更寬容孩子的缺點，愛孩子的優(yōu)點，容易愛孩子的缺點，才是對我的修煉

溝通從今天起，我要無條件地去愛孩子，而不是去愛我要求的樣子，因為我知道那是我的自私的表現(xiàn)，愛孩子的優(yōu)點更寬容孩子的體更寬容孩子的缺點，愛孩子的優(yōu)點，容易愛孩子的缺點才是對我的修煉五，從今天做起，我要學(xué)會推下來與孩子平等交流，而不是居高臨下的命令孩子

首先，每個孩子都有優(yōu)點，每個孩子都一定有優(yōu)點，父母可能看時間長了，看習(xí)慣了，他發(fā)現(xiàn)不了孩子的優(yōu)點，很多父母可能對孩子成長和學(xué)習(xí)進步的規(guī)律都不太了解，他也不清楚生活當(dāng)中的哪些行為和哪些習(xí)慣會對孩子造成負面的影響

學(xué)會要孩子有什么優(yōu)點，我們家長第一時間要表揚知道孩子的優(yōu)點，時不時當(dāng)著外人的面，當(dāng)著其他家長的面來夸夸自己的孩子的優(yōu)點，還要把別人的小孩子的優(yōu)點也經(jīng)常說到嘴里頭說你看別人的小朋友都怎么樣了，要時時夸一夸別人的孩子優(yōu)點

新的教育場景在對孩子的賞識中完成論物細無聲的教育要找，要想找出孩子的錯誤在錯誤中的優(yōu)點，首先必須了解孩子錯誤的過程，通過對過程分析發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，另外必須對孩子勇于承認錯誤的優(yōu)點，給予贊美

一位教育專家也說過，你能發(fā)現(xiàn)孩子身上十個優(yōu)點，你是優(yōu)秀的父母，你能發(fā)現(xiàn)孩子身上五個優(yōu)點，你是合格的父母，你發(fā)現(xiàn)不了孩子身上的任何優(yōu)點，你是不合格的，父母孩子是世界上最偉大的藝術(shù)品

我們又看見別人家的孩子特別的好，因為我們看到邊疆孩子身上有那么多的優(yōu)點，我們拿自家孩子的優(yōu)點喝湯，拿自己的孩子缺點，和別人家孩子優(yōu)點那么多，孩子必過來，我們家的孩子當(dāng)然是不如意的

我又發(fā)現(xiàn)你的一條優(yōu)點有禮貌，人無完人，優(yōu)點和缺點，人皆有之。只要你細心觀察孩子的優(yōu)點，總是有道你的期望是不是太高了，孩子與他自己以前比起來，是不是已經(jīng)有了小小的進步，用賞識的眼光去觀察你的孩子，努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

相信孩子解放孩子首先要賞識孩子，所有孩子心靈深處都渴望得到別人的賞識，孩子就要不斷地發(fā)掘孩子的優(yōu)點，不斷地給孩子鼓勵，從而逐步培養(yǎng)孩子自信心，讓他們相信自己的能力

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等