英語語音語調如何指導孩子

我妹妹學習英語詩英語的語音語調就掌握得很好了，但上初中以后，老師非要讓學生跟著自己的語音語調去學去讀，不跟著老師去學就不行，我妹妹沒辦法，也只好跟著老師的語音去讀，結果導致了發(fā)音不準

孩子掌握了漢語拼音后，在學習中遇到了漢字的生子詞，是就可以借助漢語拼音來進行政策的拼多和學習。英語學籍同樣如此，也是應該在有了大量的聽說讀訓練后逐漸打到對英語，聽起來順耳說起來順口讀起來自然。現(xiàn)在語音語調語感上有了已定居處時再來了解和學習引標，孩子會更容易接受，也能為以后進一步學好英語，打下量好的基礎

首先，有一個國際的這個英語口音的問題遇到了法國，你會發(fā)現(xiàn)你的英語不是說光好就行了，你要能夠聽懂各種各個國家的英語，他們的語音語調都不一樣的，有的時候因為這個語音的問題，所以可能會交流少一些

我所選的所有課都是純英語教學或者是譜語教學，我的老師都是來自于英國，倫敦，美國，加拿大，還有葡萄牙本地等等。我覺得我的我由此學的英語和譜語都是學到的，都是非常正宗的語音語調

那么在青島黃島有小龍女配合歐巴指導過的在動能營廣州的動能營，六天五晚的課程指導過的一個孩子這個孩子，當時他感覺英語老師特別不喜歡自己，甚至感覺英語老師看自己的眼神都是好邪逆著的

孩子們基本上是有兩個月的學習英語事件，我都讓孩子們指導他們怎么樣學英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個英語提稿上去，包括進到學校之后的一個月，因為進學校之后是有軍訓

總結下來，對于英語首考，對于我們天津市的孩子，其實在我的咨詢當中，我更多建議無論英語是不是我們孩子的優(yōu)勢，學科一定要重視起英語的首次考試英語的手考，無論它難易程度如何，盡可能發(fā)揮孩子的正常水平，把自己理想的成績

家長們尷尬的新問題，隨著孩子年齡的增加，孩子們面臨的青春期發(fā)發(fā)育帶來的困擾，家長不指導該不該對孩子講，即使指導對孩子講，也不指導對孩子如何開口講。家長希望教師和醫(yī)生能夠科學的回答孩子關于這方面的問題

幾個要點如何介紹自己如何控制語音語調的高低快慢，如何去除演講中的口頭語，保持適當?shù)某聊?，三秒鐘讓對方感覺到你說話更有力量。如果你有太多的口頭語的，這個啰嗦讓大家感覺到不轉眼

去美國的，如果你英語好的話，這如果我英語好，我喜歡旅游，我肯定想去。我特別想去，你指導為啥這你看高端產(chǎn)品，我把整個孩子去了美國的吃住行玩兒，內(nèi)容教練各方面全是我協(xié)調好

比如因為懷孕遷徙調指導我是做這一行的，見過的案例太多了，等到你什么事情都調理清楚了，該回過頭來思考如何提高口語英語口語的時候，結果你發(fā)現(xiàn)你該思考的是你家小孩兒的少兒英語培訓了

家長需要注意的是，讓孩子獨立閱讀的書難度要適中，盡量選擇那些配有一些有趣插圖或圖片的圖書閱讀方法，指導及時地給孩子提供閱讀方法，指導包括如何選擇有意義的書籍，如何制定讀書計劃，如何精讀一本書，如何略讀一本書，如何做讀書，筆記等

加上理論研究工作者的不懈努力而形成的課程理念，使我們對英語教學有了比以往更深，更清楚的認識這些理論理念，指導教學活動在經(jīng)過一線英語教師的實踐，以創(chuàng)新的教學，反過來驗證理念，豐富理念這些理念是如何產(chǎn)生的

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

如果沒有扎實的英文宮里口語，怎么可能說得流利且高級，要想口語好，聽力尤其少不了，那對于初階中間的英語學習者而言，聽力尤為重要，因為做聽力實際上是在模仿，只有聽得多了，模仿得多了，大腦吸收的純正語音語調和地道表達用法才更多