英語(yǔ)歌外國(guó)小孩子唱的好聽

后來我在博客和安妮英文圖書館網(wǎng)站以及論壇中發(fā)了幾段安妮讀書和一些童謠的錄音后，家長(zhǎng)們也紛紛感嘆老外的小孩子說英語(yǔ)就是好聽，這個(gè)好聽，一個(gè)是小孩子的童音好聽，更重要的是樂律和節(jié)奏好聽

你知道第二個(gè)偷走你夢(mèng)想的是誰(shuí)，是你的老師，我想讓新的朋友拍一拍，你們聽我演講，那你們猜一猜我唱歌好聽不好聽三個(gè)答案，同一個(gè)好聽的曲首，第二個(gè)不好聽的舉手，第三個(gè)說不吃到的洗手

你知道第二個(gè)偷走你夢(mèng)想的是誰(shuí)，是你的老師，我想讓新的朋友拍一拍，你們聽我演講，那你們猜一猜我唱歌好聽不好聽三個(gè)答案，同一個(gè)好聽的曲首，第二個(gè)不好聽的舉手，第三個(gè)說不吃到的洗手

你知道第二個(gè)偷走你夢(mèng)想的是誰(shuí)，是你的老師，我想讓新的朋友拍一拍，你們聽我演講，那你們猜一猜我唱歌好聽不好聽三個(gè)答案，同一個(gè)好聽的曲首，第二個(gè)不好聽的舉手，第三個(gè)說不吃到的洗手

和記不住單詞是多數(shù)學(xué)生的通閉，而通過唱英語(yǔ)歌曲易于激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，把一些枯燥乏味的單詞組用歌曲形式，在一定情境中形象的記憶，在無意識(shí)狀態(tài)下可以獲得較好的教學(xué)效果，并且記憶深刻

你知道第二個(gè)偷走你夢(mèng)想的是誰(shuí)，是你的老師，我想讓新的朋友拍一拍，你們聽我演講，那你們拍一拍，我唱歌好聽不好聽三個(gè)答案，同意好聽的舉手，第二個(gè)不好聽的機(jī)構(gòu)，第三個(gè)說不知道的舉手，三個(gè)答案全是錯(cuò)誤的

做動(dòng)作做游戲，做事情如圖，顏色連線，能做簡(jiǎn)單的角色表演，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺和情感，能模仿范例書，寫詞句

我剛才也說陶喆，我說我這個(gè)完蛋不然說完蛋，沒告知什么話都沒說慌啦的，連好不好，下一個(gè)到我，我先點(diǎn)燃好不好，我點(diǎn)張老師，我覺得張老師唱的很好聽，我們開始聽到別人，你們唱的也都很好聽生氣了

能在教師的幫助下表演小故事和小短句演唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠，能根據(jù)圖片，詞語(yǔ)或例句的提示寫出簡(jiǎn)短的描述，在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

哼，那叫你下面的結(jié)果出來了，我們家里也是一樣，你能了解孩子，觀察到孩子順著他。比如他們舉個(gè)簡(jiǎn)單，這個(gè)案簡(jiǎn)單的案有沒有生日，每個(gè)人有一個(gè)生日，你就一個(gè)生日，就可以讓他學(xué)數(shù)，學(xué)物理化之英靈全都能學(xué)。比如唱生日歌是不是英語(yǔ)歌，現(xiàn)在都愛唱漢語(yǔ)歌，不唱唱生日歌，還有歌詞唱出英語(yǔ)

輕輕的風(fēng)，輕輕的柳條，輕輕的動(dòng)親戚的小床，親戚的話，今天的假聲想不聽我輕輕地唱支滑船歌，今天我我是天氣小枕頭，胖有胖好聽的故事，里邊茶小枕頭圓溜溜，好聽的歌兒往外流

英語(yǔ)歌唱比賽，英語(yǔ)晚會(huì)，英語(yǔ)文藝表演，英語(yǔ)、周英語(yǔ)月，英語(yǔ)角、英語(yǔ)展，英語(yǔ)博覽會(huì)，英語(yǔ)手抄報(bào)展覽等綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)創(chuàng)進(jìn)行創(chuàng)造提供了很好的機(jī)會(huì)，同時(shí)又有利于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神和企業(yè)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的成就感和榮譽(yù)感

我們的這個(gè)剛剛小發(fā)老師教我們?nèi)コ瑁髮W(xué)四年都學(xué)著唱歌，是不是特別的專業(yè)特別的好聽。我們小組也有很多唱歌特別好聽的老師，像明道老師，還有那個(gè)聽雨姐姐，我家的聽雨姐姐，我特別喜歡她

第一次上課的時(shí)候，我受驚了，中國(guó)老師都知道一切非洲政府的城市和原報(bào)的秘密，還有川端康城和大酒保利通。中國(guó)老師說自己家的事一樣說酒井華子的女人的事也會(huì)說股票的錢的事，也會(huì)說日本不聽說這樣的老師，沈老師和王老師說話好聽，唱歌好聽也日本歌好聽

能在圖片的幫助下聽懂讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短句演唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠能根據(jù)圖片，詞語(yǔ)或例句的提示寫出簡(jiǎn)短的描述，在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣