家庭對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

佳佳媽媽開(kāi)始反思是否是自身的學(xué)習(xí)系統(tǒng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，進(jìn)而影響到了孩子。因此，他決定自己暫時(shí)停止對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、規(guī)劃和輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)而找一位專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師來(lái)幫助孩子

原生家庭對(duì)親子關(guān)系影響巨大，孩子的錯(cuò)，父母的過(guò)二原生家庭對(duì)親子關(guān)系的影響，孩子本來(lái)就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，越是獨(dú)立有擔(dān)當(dāng)，并愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)就越懂得責(zé)任，懂得付出愛(ài)心

通常低收入家庭對(duì)子女較為嚴(yán)厲，孩子的責(zé)罵或懲罰較多，貧困也是影響家庭穩(wěn)定的因素，造成較多的家庭矛盾。家庭氣氛緊張，如父母心情不佳，向孩子發(fā)泄，造成孩子的壓抑，或者缺少對(duì)孩子的關(guān)心

在很多方面，家庭教育、學(xué)校教育相通，但家庭教育對(duì)孩子的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)很多問(wèn)題的看法，包括對(duì)待工作，生活以及家庭的態(tài)度，都時(shí)刻影響著孩子及其今后的人生軌跡

也離不開(kāi)傳統(tǒng)擇校的圈子，在朝陽(yáng)，對(duì)學(xué)校的選擇是比較容易滿足的，但是我又受老北京朋友的影響，開(kāi)始聽(tīng)幼生小的講座，開(kāi)始了解海淀西城東城開(kāi)始選擇學(xué)前半，但原則不變，孩子開(kāi)心安全，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能停

爸媽相互指責(zé)孩子敏感執(zhí)拗，爸媽相互喜歡，相互指責(zé)。這樣的家庭環(huán)境，嚴(yán)重影響孩子的處事方式，特別是當(dāng)夫妻方有爭(zhēng)論時(shí)，更容易對(duì)孩子說(shuō)另一方的博士對(duì)孩子造成的影響是以后對(duì)爸媽都不會(huì)尊重一方攻擊另一方

這是我非常向往的樣子，但自己身上甩不到父母是影子，使我擔(dān)心自己對(duì)下一代教育的影響。在備受傷害的原生家庭下，成長(zhǎng)起來(lái)的孩子要如何擺脫影響，建立新的家庭，他們?cè)谛录衣?tīng)眾又該如何克服原生家庭，影響對(duì)下一代孩子進(jìn)行正向的家庭教育

學(xué)校兒童受到微觀系統(tǒng)，中間系統(tǒng)，外部系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)多種因素的影響，就學(xué)校的兒童那么個(gè)因素影響對(duì)他的影響力不一樣，家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響可能就會(huì)很大，而社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響

如果我們深究不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)員缺乏愛(ài)的能力是受到與其原生家庭環(huán)境的影響。我們?cè)诿媲懊嬉呀?jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了原生家庭對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的影響，一個(gè)缺少愛(ài)的家庭會(huì)使孩子失去愛(ài)的能力。而一個(gè)活出愛(ài)的家庭，父母會(huì)把這份愛(ài)傳遞給孩子，讓孩子活出愛(ài)，讓孩子的生命也變得沖人

三，當(dāng)孩子的著裝對(duì)你有些影響，是要主動(dòng)告知孩子，為什么你的著裝會(huì)影響他的著裝，會(huì)影響到你在相互尊重的基礎(chǔ)上達(dá)成合作，比如帶孩子出席公司年會(huì)比較大型的家庭聚餐等場(chǎng)合

孩子則會(huì)自尊自信，自立自強(qiáng)，具有創(chuàng)造性，人際交往能力強(qiáng)，具有成就動(dòng)機(jī)等家庭的功能情感，支持性愛(ài)，滿足，繁衍后代社會(huì)化經(jīng)濟(jì)功能，家庭對(duì)人類(lèi)行為的影響一縱向影響，主要是來(lái)自家庭背景和家庭中過(guò)去的事件，對(duì)現(xiàn)有家庭成員的行為影響

審視自己，反思家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，孩子的健康心理發(fā)展良好，個(gè)性與行為的建立以及自毀的開(kāi)發(fā)，都將在這個(gè)環(huán)境中形成家庭環(huán)境，對(duì)孩子的身心發(fā)展所打上的烙印在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所起的重要作用

每一個(gè)孩子在自己家庭里邊原生家庭，對(duì)孩子教育，就是說(shuō)他的影響太大了，你可以給孩子交流，你在跟老師交流，你在教育孩子過(guò)程中你是怎么做的，讓老師對(duì)你更加了解，以便于幫你教育孩子

共同性的影響就是指在家庭內(nèi)部所有的兒童共同面對(duì)的環(huán)境，例如社會(huì)的階層教育水平，兒童養(yǎng)育，哲學(xué)等非共同性的影響是指家庭內(nèi)部父母對(duì)不同孩子的區(qū)別，對(duì)待方式，就對(duì)兒童成長(zhǎng)的作用而言，后者的影響更大

我們把第一個(gè)家叫做原生家庭，每個(gè)人都會(huì)受到原生家庭的影響，他不僅關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量，更影響到孩子一生的幸福，是我們記憶的事情，對(duì)我們的人生影響比較大，還是我們不記得的事情，對(duì)我們的影響比較大