發(fā)育遲緩聽(tīng)力異常

四十一，什么是胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩，由于某些原因，胎兒在子宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，以至胎兒小雨同等運(yùn)靈的胎兒，這種現(xiàn)象叫胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩，引起胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩的原因，有母體和胎兒兩個(gè)方面

第一，基本理論第一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的未成熟性。由于小兒在發(fā)育過(guò)程中腦組織受到了損傷，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育遲緩或停止，臨床表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)發(fā)育與正常童年兒童相比明顯落后或者是停滯第二點(diǎn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育的異常性腦損傷后

骨髓的主要病機(jī)特點(diǎn)是骨髓空虛，骨質(zhì)異常和化生血液失常，小兒可見(jiàn)生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，骨質(zhì)軟弱，老年可見(jiàn)骨質(zhì)疏松，易于骨折，腎經(jīng)虧虛，骨髓空虛失于濡養(yǎng)，可致血液生化不足或成分異常

低出生體重嬰兒的死亡風(fēng)險(xiǎn)增加，因真菌、念珠菌或細(xì)菌引起膿毒癥的極低出生體重，嬰兒中死亡風(fēng)險(xiǎn)更高。從膿毒癥中康復(fù)的新生兒可能沒(méi)有長(zhǎng)期問(wèn)題，但是在腦膜炎中，幸存的新生兒可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)育遲緩，腦癱，癲癇發(fā)作或聽(tīng)力下降

憑診斷兒童為全面發(fā)育遲緩，它是專用于五歲以下的一個(gè)兒童。當(dāng)其臨床的一個(gè)嚴(yán)重程度不能在兒童其進(jìn)行可靠的瓶頸時(shí)或者年齡太小而無(wú)法參入標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試時(shí)，我們可以采用全面發(fā)育遲緩這個(gè)診斷

女嬰成年以后可導(dǎo)致難產(chǎn)溝婁病患兒肌肉發(fā)育不良，即張力低下，韌帶松弛，表現(xiàn)頭頸軟弱無(wú)力坐立行走等運(yùn)動(dòng)機(jī)能低下發(fā)育落后，大關(guān)節(jié)亦過(guò)度伸展，腹肌張力低下，表現(xiàn)為腹部膨龍形，如蛙狀溝婁病患兒除骨骼系統(tǒng)改變，全身肌肉松弛外，還表現(xiàn)大腦皮層功能異常，條件反射形成緩慢，患兒表情淡漠，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，免疫功能低下

弱勢(shì)本來(lái)視網(wǎng)膜發(fā)育就不太好，如果佩戴一副眼鏡是你長(zhǎng)期上不來(lái)的話，那它的視網(wǎng)膜發(fā)育就會(huì)遲緩變得更加的遲緩，沒(méi)有光線好的刺激勢(shì)力停止不起，達(dá)到了一個(gè)正視眼的狀態(tài)就很困難

即使孩子沒(méi)有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，但如果孩子雙耳的中耳存在今夜三個(gè)月以上或一側(cè)的中耳存在基業(yè)六個(gè)月以上，他也應(yīng)該接受聽(tīng)力檢查。中耳炎最常見(jiàn)于感冒和流感高發(fā)的冬天和早春夏天，若孩子抱怨說(shuō)他的耳朵中度到重度疼痛，特別是在你觸碰或拉他的耳朵時(shí)，那他可能患了外耳道炎

身后第二年未達(dá)到正常水平，體格智力發(fā)育正常，三約百分之八出生體重或深長(zhǎng)小于第三個(gè)百分位者出現(xiàn)終身生長(zhǎng)落后，宮內(nèi)感染，色體疾病等所致嚴(yán)重。國(guó)內(nèi)生長(zhǎng)遲緩者可能會(huì)出現(xiàn)終身生長(zhǎng)，發(fā)育遲緩和不同程度的神經(jīng)系統(tǒng)后遺癥

在感知、思維和語(yǔ)言方面的障礙在行為、情緒和社會(huì)性方面的障礙，發(fā)育遲緩和發(fā)育遲緩或品行問(wèn)題等學(xué)習(xí)障礙的矯正神經(jīng)，心神經(jīng)，腎、心理學(xué)習(xí)障礙的補(bǔ)償方法，凍結(jié)訓(xùn)練法，語(yǔ)音書，寫、翻譯方法，視聽(tīng)凍結(jié)法等

奔門失遲緩癥手術(shù)以后什么叫奔門失措遲緩癥，我們?cè)谏韺W(xué)講過(guò)了奔門失遲緩癥術(shù)后的病人對(duì)不對(duì)，損傷了，可能損傷了我們的市場(chǎng)下的會(huì)計(jì)，導(dǎo)致它結(jié)構(gòu)的一個(gè)異常食管的裂孔扇

與幼兒的語(yǔ)言環(huán)境息息相關(guān)，不是說(shuō)大腦在孩子三歲以后就停止發(fā)育，而是在三歲以前是大腦發(fā)育的黃金期，驚幼兒在聽(tīng)力喪失皆被成為神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過(guò)程中的突發(fā)狀況，這將阻礙著他們的正常生長(zhǎng)發(fā)育

對(duì)于全面發(fā)育食法的兒童來(lái)說(shuō)，概念的認(rèn)識(shí)訓(xùn)練主要是一些簡(jiǎn)單概念的認(rèn)識(shí)，顏色，形狀以及認(rèn)識(shí)數(shù)和簡(jiǎn)單的一個(gè)計(jì)算。訓(xùn)練的對(duì)象一般也是五到六歲以上的輕重度，全面發(fā)育遲緩的兒童，他說(shuō)一認(rèn)識(shí)顏色

今天，我要和大家探討的一個(gè)話題是，關(guān)于自閉癥兒童無(wú)語(yǔ)言的原因，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的異常，無(wú)論是自閉癥譜系而通還是治理發(fā)育障礙，而通還是廣泛性發(fā)育障礙的兒童，都是屬于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常

那我們針對(duì)這個(gè)全面發(fā)育遲緩兒童的一個(gè)作業(yè)治療，主要的一個(gè)目的是促進(jìn)它的一個(gè)認(rèn)知，精細(xì)，運(yùn)動(dòng)等作業(yè)技能的一個(gè)發(fā)育，提高他的一個(gè)作業(yè)活動(dòng)的能力，促進(jìn)腦功能的一個(gè)發(fā)育減少，或者減輕殘疾或者殘障，讓他們最終可以融入到社會(huì)里面