#高一英語演講音樂的作用

電影音樂的功能是指音樂在電影中的作用，電影，音樂事與情節(jié)，畫面，語言，音響等一起有機(jī)結(jié)合而發(fā)揮作用的通常音樂在電影中有以下一些主要作用一渲染作用，用音樂來加強和烘托影片的氣氛，從而深化視覺效果

藝術(shù)音樂里面會有不好聽的東西，就像小朋友最喜歡吃糖，而大點兒就喜歡喝茶喝咖啡，因為味道更豐富一些，那稍微文化思想再高一點或音樂的希望，高一點，他就愿意聽藝術(shù)音樂，因為里面有不好聽的音樂

應(yīng)該說，音樂的這種作用或者它功能無處不在，但是它和我們現(xiàn)在談?wù)撛掝}，我們談的是純正是純純音樂，或者是專業(yè)音樂創(chuàng)作的為音樂而音樂其他東西，他應(yīng)該說一代人的生活中的這種作用

通過音樂教育和社會生活指尖多種交叉的關(guān)系和種種社會音樂社會現(xiàn)象，探討音樂教育的社會功能，社會效應(yīng)，各種社會音樂教育的意義，內(nèi)容形式以及對社音樂社會對音樂教育的干預(yù)影響和制約作用等等方面的問題

他的歌是這樣唱的，五邊后豐富你的，我覺得老師的聲音里，所以我覺得這音樂下保利我就更保利，高一天，不有意思的你，你馬上就可以有想象，因為音樂可以讓你有想象，好像是波光零零的

面的作用，但是今日社會的風(fēng)氣卻把音樂當(dāng)作排遷無聊的玩物，其作用不會超過口香糖，不然便是把它當(dāng)作烘托氣氛，點綴熱鬧的裝飾，其作用只像是霓虹燈，畢竟大多數(shù)人不是音樂家，也不擅長制作音樂，因而我們在無法回避那些不和諧的非音樂

課程的核心學(xué)科之一，世界著名的大學(xué)學(xué)府在培養(yǎng)自己的精英時，也十分重視發(fā)展學(xué)生的音樂等文化藝術(shù)素養(yǎng)，讓音樂附體音樂的作用雖然很大，但作用來自于素質(zhì)得先，讓音樂附體才能讓音樂發(fā)工。這就不只不能只靠一只兩只取字，也不是靠一天兩天的時間，無論是輔助性的音樂熏陶，還是專業(yè)性的音樂學(xué)習(xí)

我們書上才會有這樣一段話叫做音樂的情感體驗，應(yīng)從多樣化的文化語境出發(fā)，根據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，增進(jìn)音樂素養(yǎng)

它的主要作用是通過音樂來鍛煉人們想象力，豐富，思維能力的發(fā)展，無關(guān)四肢靈命協(xié)調(diào)反應(yīng)迅速，再造想象及創(chuàng)造性思維的增強，在熟練遷移，出類旁通的作用下，使音樂以外的其他學(xué)科的感知和研究也有著促進(jìn)功能

面的作用，但是今日社會的風(fēng)氣卻把音樂當(dāng)作排遷無聊的玩物，其作用不會超過口香糖，不然便是把它當(dāng)作烘托氣氛，點綴熱鬧的裝飾，其作用只像是霓虹燈，畢竟大多數(shù)人不是音樂家，也不擅長制作音樂，因而我們在無法回避那些不和諧的非音樂

面的作用，但是今日社會的風(fēng)氣卻把音樂當(dāng)作排遷無聊的玩物，其作用不會超過口香糖，不然便是把它當(dāng)作烘托氣氛，點綴熱鬧的裝飾。其作用指向是霓虹燈，畢竟大多數(shù)人不是音樂家，也不擅長制作音樂，因而我們在無法回避那些不和諧的非音樂

面的作用，但是今日社會的風(fēng)氣卻把音樂當(dāng)作排遷無聊的玩物，其作用不會超過口香糖，不然便是把它當(dāng)作烘托氣氛，點綴熱鬧的裝飾，其作用只像是霓虹燈，畢竟大多數(shù)人不是音樂家，也不擅長制作音樂，因而我們在無法回避那些不和諧的非音樂

面的作用，但是今日社會的風(fēng)氣卻把音樂當(dāng)作排遷無聊的玩物，其作用不會超過口香糖，不然便是把它當(dāng)作烘托氣氛，點綴熱鬧的裝飾。其作用指向是霓虹燈，畢竟大多數(shù)人不是音樂家，也不擅長制作音樂，因而我們在無法回避那些不和諧的非音樂

面的作用，但是今日社會的風(fēng)氣卻把音樂當(dāng)作排遷無聊的玩物，其作用不會超過口香糖，不然便是把它當(dāng)作烘托氣氛，點綴熱鬧的裝飾。其作用指向是霓虹燈，畢竟大多數(shù)人不是音樂家，也不擅長制作音樂，因而我們在無法回避那些不和諧的非音樂

后來我覺得你的成績真的你的節(jié)奏，他們高一的時候，一天是英語課，有十四節(jié)就有課高一探學(xué)期的時候，其實他們班級學(xué)的英語學(xué)生都很強，他們在生態(tài)節(jié)晚會的時候就做電影配音，我們下來在大門看音樂之聲，吃著玩兒配音的時候，我們大家再看看還是站在臺上