高考英語聽力反思

在高中的時候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對英文不生疏夠了

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時也可以在做題的時候配合練習(xí)一些技巧性的內(nèi)容

我認為胡老師的文章不見得寫得有多么華麗，但卻盛在實在。他實實在在地寫出了當下教育的現(xiàn)狀存在的問題?，F(xiàn)行的高考制度，家庭教育有著清醒的認識和理性的思考，深刻的反思

考前的一百天，我的心態(tài)并沒有特別大的變化，每天依舊堅持著刷題改錯，整理反思有條不紊，并沒有傳說中的考前焦慮之類，因為我每一天都會反思自己每一天都很充實，沒有什么后悔，這樣我的心里一直很踏實，而具體安排上以前的時間安排基本是我要做多少題之類，而考前則基本是我要復(fù)習(xí)每一課的多少知識點，更多的去關(guān)注自己還有哪些薄弱點，而不是大撒網(wǎng)似的籠統(tǒng)復(fù)習(xí)，直到高考前一天，甚至直到高考第一天結(jié)束，我依舊每天拿出一段時間來做題，將做題堅持到底才能保持題感，保持熟練度

五，教學(xué)反思的類型一教學(xué)前反思教學(xué)中反思教學(xué)后反思。根據(jù)教學(xué)的基本流程，教學(xué)反思可分為教學(xué)前反思教學(xué)爭反思教學(xué)后反思教學(xué)前反思是教師在課前思考如何組織教材課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容，具體實施辦法學(xué)生的需要和滿足這些需要的具體目標以及達到這些目標所需要的動機

記者學(xué)校道歉或許是迫于輿論的壓力，但從教育上看，南京一中搞素質(zhì)教育有沒有認錯的必要談傳寶，任何學(xué)校都應(yīng)當反思自己的高考成績下滑，但卻完全沒有必要為自己所堅持的正確的教育觀念而道歉

中國人在練習(xí)英語聽力時，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級初級三種聽力材料擺在中國大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級的

二，高考認識不足高考在很大程度上依然能改變很多人的命運，既然是改變命運的事情，那么就必須對高考有正確的認識，高考考什么怎么考你差哪些怎么樣才能達到高考的要求等等

一，按照反思的時間，有教學(xué)前反思教學(xué)中反思教學(xué)后反思教學(xué)反教、學(xué)前反思教學(xué)前反思要求教師在前一階段的教學(xué)工作的信息收，集、分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上，運用已有的知識經(jīng)驗并積累他人就有重的長處

我是從南今天的圖南甲心理，想要和大家聊一聊，高考結(jié)束之后的中國的離婚潮，講到這個話題就會覺得很無奈。每年高考結(jié)束之后，高考之前的時候都是各種各樣的孩子的資訊，中考的孩子高考的孩子中考高考結(jié)束了之后

當然，如果你才接觸到這些日反思周反思月反思年反思的事件，管理理論和技巧，你也不用著急，先從日反思開始做，你只有把日反之持續(xù)做一周，你再去做做周反思當周反是做了四周，你還是做月反思，做了十來個月以后，你再做年反思

不要臉的風(fēng)波，對一則教育案例的反思，一回放不要臉的故事，一大早幫主任唐肅牧就跑過來，但我們鑒定筆記一個學(xué)生在試報涉及我校的報道上寫了一個批語不要臉，其實批一個不要臉問題并不大，光劍是高考前期

這是肯定反思意識的機會，而且他因此既不與未被反思的意識在同一水平之上，因為未被反思的意識是不需要反思意識以求存在的，絕對也不與未被反思的對象，如椅子等在同一水平上

我覺得今年的高考生，我們反正現(xiàn)在所在的城市，我我覺得今年高考生還不錯，就是天氣很好，但高考不是說高考，經(jīng)常會下一句說高考不是從原先的七月份就調(diào)到了六月份，但下雨的次數(shù)也很多，但是我也看到

我想跟大家來聊一聊，我從我的學(xué)弟學(xué)妹們那里收集到了一些考生們的高考心愿清單，也就是說，他們在高考之前會有一些小小的遺憾，或者是結(jié)束了高考網(wǎng)界的一些考生結(jié)束了高考之后，會有一些小小的遺憾