莘縣考試聽力分?jǐn)?shù)

只有平時作業(yè)做好考試才未考好考試成績不過是平時作業(yè)成績的匯報。表演考試遇到的問題就是平時作業(yè)遺留問題的暴力態(tài)度的折扣就是分?jǐn)?shù)的折扣，只有態(tài)度到位分析才會到位，分?jǐn)?shù)才會到位

絕大部分上一次考試得分很高的人在下一次的考試分?jǐn)?shù)將稍有下降，因為他們第一次的分?jǐn)?shù)達(dá)到了峰值，所以第二次的分?jǐn)?shù)會通過下降趨向平均值的回歸，而不是繼續(xù)將更高值推向更高

一般來說，考試成績能反映孩子的一些情況，父母關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)也是應(yīng)該的，但是有的父母望子成才心切，把對孩子基本生活需要的滿足，把對孩子親疏寵責(zé)，都與考試分?jǐn)?shù)掛鉤，逼著孩子去為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)

聽力考試一般學(xué)校會提供考試范圍，考生在促使結(jié)束后要盡快著手進(jìn)行復(fù)試，若沒有提供范圍，則盡量找一些已經(jīng)考過的或者有過考試經(jīng)驗的人咨詢一下大概的可能的考試的內(nèi)容，做到有備無患

學(xué)習(xí)成績考試分?jǐn)?shù)看成是自己需要的，他就拼命地逼自己的孩子去生產(chǎn)分?jǐn)?shù)，去要求孩子在這個分?jǐn)?shù)生產(chǎn)線上去拼命去熟悉生產(chǎn)分?jǐn)?shù)的，這樣的能力，把孩子的學(xué)習(xí)需要轉(zhuǎn)化成為家長

如果有不會的地方，我們一起來復(fù)習(xí)，我會陪著一塊兒學(xué)。比起考試分?jǐn)?shù)，我更關(guān)心兒子們理解了多少課程，內(nèi)容分?jǐn)?shù)顯示的只是孩子對老師設(shè)置的考試問題，能正確回答出多少而已

只有到了考試升學(xué)時才會注意孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，如果達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，就會上了孩子，自尊就會傷了自尊心和自尊自信心，還就是家長長歸做法，平時對孩子的學(xué)習(xí)不管不顧，只有到了考試升學(xué)的時候，才會注意學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)

想想這才是妥的人生贏家對不對，輕松成為清華博士后，站在博士背后的女人，那有人接親寫代碼有人接親，考庭里就怎么還要考聽力，說是有一位英語老師出嫁的時候在接親現(xiàn)場出奇招現(xiàn)場進(jìn)行聽力考試

把知識當(dāng)作了敲門磚，只為分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)，容易變得害怕考試，甚至厭惡讀書，厭惡知識。為什么就是因為他們開始的時候就知道分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，后來在一次次的考試中失利了一次次的不及格，使他們對考試連同對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼心理

在傳寶，素質(zhì)教育就是促進(jìn)全面發(fā)展的教育，但是沒有后者嚴(yán)謹(jǐn)素質(zhì)教育只應(yīng)該于分?jǐn)?shù)至上為考試論等錯誤觀念，對立素質(zhì)教育從來沒有也沒有，也不應(yīng)該反對教考試和分?jǐn)?shù)本身與大眾的邏輯相誤解

我們當(dāng)時考試的時候，就是你面試完出來，你在面視角室門口稍微等一下，會有工作人員進(jìn)去，把你的分?jǐn)?shù)拿出來給你張紙條，上面寫你參加襲擊，就像考試，你的分?jǐn)?shù)是多少，你就是你的主考官的簽字

防止創(chuàng)始人如果我把國際學(xué)校也當(dāng)做新東方補(bǔ)習(xí)辦了經(jīng)營，如果所有的家長都不懂國際教育的核心，而且夠看到考試頻率分?jǐn)?shù)，那么我為讓每一個學(xué)生都能夠在考試分?jǐn)?shù)上表示到的更好，我就想辦法去培養(yǎng)更多的考試，才效率越高越好

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時也可以在做題的時候配合練習(xí)一些技巧性的內(nèi)容

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

父母關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)也是應(yīng)該的，但是有的父母望子成才心切，把對孩子基本身為需要的滿足，把對孩子的親疏，寵責(zé)都與考試分?jǐn)?shù)掛鉤，逼著孩子去為分?jǐn)?shù)，而學(xué)習(xí)結(jié)果影響了孩子的身心健康發(fā)展