四級聽力聽點啥內(nèi)容啊

李大胡子走了之后，我讓安生念給我聽，安生念了兩句就不念了，因為他說信上沒啥內(nèi)容，詮釋一些問候的話，我也就點點頭，不再讓他念了那封信，后來不知被安生塞到什么地方了

大家看第一個主體特點就是說證明只有誰來證明公證機(jī)構(gòu)有賣叫公證啥，公證處是不是叫公證處是第二個對象和內(nèi)容具有特定性，對象和內(nèi)容是啥，沒有爭議的民事法律行為有法律意義的事實和文書

聽好了各位不要搞平臺型的，不要放棄，就認(rèn)真搞內(nèi)容型的，啥叫內(nèi)容型的各位想在平臺型的平臺型啥意思，各位平臺型的就是上面對接一堆供應(yīng)方，下面對接一定客戶方在你的平臺上撮合交易，你做的是中介服務(wù)，這個是平臺型的，它需要量大，每一單都賺很少的錢

曹丕媽一邊抹眼淚，一邊聽鈴聲講曹丕的事，怕一個抽泣失了一個細(xì)節(jié)，拿著手帕細(xì)聲細(xì)氣聽，聽完了，覺得還沒有聽明白，還要問問曹丕穿啥衣服穿啥鞋，臉色是啥樣子，個子高了沒有問完了，又問跟著的那個師傅是啥樣子

那我也是剛開始的話，也是聽郎桑老師，因為我啥都不懂了，不會創(chuàng)業(yè)，啥都沒有一點兒安利支持的人，我就聽郎桑老師，我就一個非常簡單的，其實葉簡單要好，聽著我來我成了，我不知道你簡不簡單一點

那我也是剛開始的話，也是聽郎桑老師，因為我啥都不懂了，不會創(chuàng)業(yè)，啥都沒有一點兒安利支持的人，我就聽郎桑老師，我就一個非常簡單的，其實葉簡單也好，聽著我來我成了，我不知道你簡不簡單一點

那我也是剛開始的話，也是聽郎桑老師，因為我啥都不懂了，不會創(chuàng)業(yè)，啥都沒有一點兒安利支持的人，我就聽郎桑老師，我就一個非常簡單的，其實葉簡單要好，聽著我來我成了，我不知道你簡不簡單一點

注意第五點來第一個聽課時切記要記住不要看書，因為我發(fā)現(xiàn)有好多學(xué)員咋聽直播課，他打開書，老師一說啥，趕緊翻書，這在幾頁，那個老師也沒說業(yè)務(wù)，趕緊翻他一節(jié)課啥都不干，就在翻書找老師說的啥知識點

注意第五點來第一個聽課時切記要記住不要看書，因為我發(fā)現(xiàn)有好多學(xué)員咋聽直播課，他打開書，老師一說啥，趕緊翻書，這在幾頁，那個老師也沒說耶，我趕緊翻他一節(jié)課啥都不干，就在翻書找老師說的啥知識點

我以后白天寫整理好了，給大家多講點，過年在家疫情多，老師家里貓著聽聽我的東西，洗碗干活，收收加啥的，討厭情操，種種花跳的，操啥的，不用外跑配合抗議，讓這疫情早點過去太討厭了

如果一旦穩(wěn)定之后就意味著啥法律一旦穩(wěn)定之后意味著啥，那就意味著他這個可能在應(yīng)對社會現(xiàn)實變化的時候就會有點被動了就了，沒有社會變了，法律沒變了，不就僵硬了，很簡單的意思聽到?jīng)]有

大師就是把一個非常復(fù)雜的問題講得非常簡單，讓三歲小孩就能聽得懂，叫大師，老師就是把聽眾帶到詩的世界上，聽眾迷糊大事是帶著自己的智慧來到聽眾的世界，看聽眾吃點啥就給聽眾補(bǔ)點啥，讓聽眾醒來

大師就是把一個非常復(fù)雜的問題講得非常簡單，讓三歲小孩就能聽得懂，叫大師，老師就是把聽眾帶到詩的世界上，聽眾迷糊大事是帶著自己的智慧來到聽眾的世界，看聽眾吃點啥就給聽眾補(bǔ)點啥，讓聽眾醒來

你讀的啥，快過換看手機(jī)方面好好讀，拿過來就沖擊拿過來，聽到后邊天的提不啥的快點手機(jī)拿過來麻煩的手機(jī)圖書不識兩大類而已，動時有追手機(jī)拿回來不會把手機(jī)拿回來，背后邊干什么玩

他每次調(diào)動都需要耗費注意力，消耗神經(jīng)元群，處理信息模塊的效率，可神經(jīng)元集群處理這些信息有三個特點其一，他們往往喜歡處理優(yōu)先聽到的信息往往先聽到啥就去處理啥了，其他的都理不著了