外國(guó)挑戰(zhàn)10級(jí)漢語聽力

漢語試聽寫作入門以上第一學(xué)年漢語聽力口語漢語販毒漢語寫作基礎(chǔ)，中國(guó)報(bào)刊語言基礎(chǔ)新聞聽力翻譯基礎(chǔ)以上第二學(xué)年漢語高級(jí)口語漢語寫作中國(guó)報(bào)刊閱讀翻譯以上第三學(xué)年翻譯當(dāng)代中國(guó)話題以上第四學(xué)年漢語知識(shí)刻有現(xiàn)代漢語音漢字概論以上第二學(xué)年

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

這一年，北京語言學(xué)院經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)成為碩士學(xué)位授予單位并開始招收帶有本學(xué)科特色的以漢語作為第二語言教學(xué)，漢外對(duì)比翻譯，漢語信息處理等為方向的現(xiàn)代漢語專業(yè)外國(guó)碩士研究生

北語最大的特點(diǎn)就是用漢語來教外國(guó)人漢語，因?yàn)橥ǔＲ粋€(gè)留學(xué)生的班級(jí)是有很多來自不同國(guó)家的學(xué)生說不同的語言，所以一個(gè)老師如果要真的掌握，那么多門語言幾乎是不太可能的

第六個(gè)方向就是漢語國(guó)際教育碩士，它是和國(guó)際漢語教師職業(yè)相銜接的一個(gè)專業(yè)學(xué)位，只要研究漢語言，文化，漢語教學(xué)技能以及跨文化交際等，它的主要方向就是對(duì)外國(guó)人進(jìn)行漢語教學(xué)

第十本教材是終極漢語聽和說，他的特點(diǎn)是把聽力和說話技能訓(xùn)練僅僅結(jié)合起來，每課以聽力打頭，包括精聽和飯聽，配以在內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)等方面與之相關(guān)的口語課文從聽的訓(xùn)練轉(zhuǎn)到說的訓(xùn)練

一對(duì)外漢語教學(xué)中國(guó)大百科全書語言文字中寫道對(duì)外漢語教學(xué)是指外國(guó)人的漢語教學(xué)，實(shí)際上也包括第一語言不是漢語的海外華人進(jìn)行的漢語教學(xué)，但局限是只突出了主要教學(xué)對(duì)象，未能全面準(zhǔn)確地反映學(xué)科性

外國(guó)留學(xué)生漢語書面語詞匯進(jìn)步模式研究第四漢語第二語言測(cè)試研究，如對(duì)外漢語考試的理論框架與測(cè)試模型研究參與口語測(cè)試任務(wù)難度研究，對(duì)外漢語教學(xué)的這些研究從一個(gè)新的角度開拓了漢語應(yīng)用語言學(xué)研究領(lǐng)域，從理論體系研究方法研究視角上為對(duì)外漢語教學(xué)不斷發(fā)展

現(xiàn)在我們國(guó)內(nèi)其證明其正式名稱對(duì)外漢語是對(duì)外漢語教學(xué)，第一個(gè)是對(duì)外漢語教學(xué)中國(guó)大百科全書語言文字寫道漢語教學(xué)是指對(duì)外國(guó)人的漢語教學(xué)，實(shí)際上包括第一語言不是外不是漢語的海外話人進(jìn)行的漢語教學(xué)這一名稱基本上體現(xiàn)了這一學(xué)科的特點(diǎn)和內(nèi)涵，在國(guó)內(nèi)在國(guó)外也產(chǎn)生了廣泛的影響，而且簡(jiǎn)潔上口符合漢語的習(xí)慣

中國(guó)人在練習(xí)英語聽力時(shí)，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽力材料擺在中國(guó)大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的

以學(xué)習(xí)漢語的外國(guó)學(xué)習(xí)之為例，為了輕快的學(xué)會(huì)漢語并正確的得題的運(yùn)用漢語，在他們的學(xué)習(xí)期間，特別是在中國(guó)生活期間需要一幅漢語的夢(mèng)話，這種衣服并不意味著一組移動(dòng)都要模仿中國(guó)人做得和中國(guó)人一模一樣

曾有過不少爭(zhēng)論，現(xiàn)在在我們國(guó)內(nèi)即正式名稱也是用的最多的名稱，是對(duì)外漢語教學(xué)一對(duì)外漢語教學(xué)，中國(guó)大百科全書語言文字中寫道對(duì)外漢語教學(xué)是指對(duì)外國(guó)人的漢語教訓(xùn)，實(shí)質(zhì)上也包括了對(duì)第一語言不是害

在現(xiàn)代國(guó)家的建設(shè)中，我們的漢語也與時(shí)俱進(jìn)，從文體修辭到語法，詞匯，都吸收了大量外國(guó)元素，白話文，簡(jiǎn)化字和漢語拼音等語言方面的創(chuàng)新，大大方便了漢語的學(xué)習(xí)和推廣漢語能夠翻譯世界上所有人文和科學(xué)的著作，能夠與現(xiàn)代科技完全兼容

對(duì)外漢語教學(xué)非常重要，仔細(xì)聽對(duì)外漢語教學(xué)首先要向外國(guó)學(xué)習(xí)者傳授漢語的基本知識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用漢語的能力及語言交際能力，同時(shí)還要發(fā)展學(xué)生的智力和體力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)，良好道德，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)友好等方面的教育

專業(yè)招生人數(shù)最多知名的就是漢語言文學(xué)專業(yè)主要的課程會(huì)學(xué)，文學(xué)，概論，語言學(xué)概論，現(xiàn)代漢語，古代漢語，中國(guó)古代文學(xué)史，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史，外國(guó)文學(xué)史比較文學(xué)漢語是文字學(xué)等等