英語(yǔ)閱讀讀得溜的孩子

每一天，我們都讓它繪聲繪色的閱讀給我們聽(tīng)，我們一般都會(huì)覺(jué)得都讀得很好，而且這個(gè)故事讀得也很棒，我們會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng)它，讓孩子覺(jué)得閱讀有了結(jié)果讓他們覺(jué)得有成長(zhǎng)，這樣的話會(huì)更喜歡閱讀

這種孩子怎么搞的，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，孩子肯定又沒(méi)背，最基本的都不過(guò)關(guān)，怎么還讀得好書(shū)，取而旦之的想法是我的孩子不會(huì)不備的，肯定是有原因的露背了，或者昨夜太多沒(méi)來(lái)得及背

又如有人認(rèn)為不講解孩子一定沒(méi)興趣，一定會(huì)逆反老師讀經(jīng)的學(xué)堂，一定只能靠嚴(yán)厲體罰，正壓孩子不知了，使毒筋的血糖并不一定靠體罰老師讀經(jīng)的孩子也可以讀得很快樂(lè)，如此等等

親愛(ài)的朋友們，大家晚上好，今天我微課的題目是孩子總黏著爸爸好不好?，F(xiàn)在流行這樣的一句順口溜說(shuō)一個(gè)孩子生下來(lái)是媽媽生姥姥養(yǎng)爺爺奶奶來(lái)觀賞，爸爸回家就上網(wǎng)，不知道大家聽(tīng)過(guò)這個(gè)順口溜，沒(méi)有孩子是媽媽生下來(lái)的

一人栽了兩三個(gè)冰溜澤附近，房源上掛著冰溜澤，都讓他們倆給摘下來(lái)了，這才扭頭想要下來(lái)，不曾想一回頭發(fā)現(xiàn)底下站著親媽，兩孩子嚇得一哆嗦，手里的冰溜著掉在地上，摔得稀碎

爸爸媽媽走進(jìn)大家系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，孩子在學(xué)習(xí)方面發(fā)生就突飛猛進(jìn)，往前跨越的事情讀得很有好，多個(gè)有五，六個(gè)輟學(xué)將近一年的孩子，他們就重新返回校園，又開(kāi)始愛(ài)上學(xué)習(xí)，有一個(gè)叫我一生的孩子，他的孩子就是將近有十一個(gè)月沒(méi)有去上學(xué)

他當(dāng)時(shí)他說(shuō)他爸還很擔(dān)心，孩子考不到的時(shí)間很憂慮，因此對(duì)這個(gè)孩子額讀讀得過(guò)程越來(lái)越嚴(yán)厲，越來(lái)越學(xué)習(xí)，越來(lái)越自覺(jué)。隨時(shí)后來(lái)也就說(shuō)你們考到了，并且后來(lái)這個(gè)孩子爆發(fā)了一聲強(qiáng)的，后來(lái)的成績(jī)，他現(xiàn)在一直穩(wěn)定，保持在前十年

善于挑戰(zhàn)的孩子們，你們一句試一試來(lái)看，第一句四十四，四十是十先讀讀兩個(gè)變紅的音節(jié)是十聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)怎么讀，四是四十是十，你們覺(jué)得他讀得怎么樣，平舌音舌尖要向前平深

聽(tīng)?wèi)蚺⒆幼x得天獨(dú)厚的心智，能在觸覺(jué)方面最不敏感的女孩，也要是最敏感的女孩的得分高女?huà)雽?duì)人和潮濕更容易感到不舒服。女孩的受覺(jué)比男孩敏感得多，特別是即將排卵區(qū)將會(huì)增加女孩的視力記憶更好

六，在孩子狀態(tài)懈怠且引導(dǎo)無(wú)效時(shí)，適當(dāng)已于鞭策五包本前夕茶肉補(bǔ)缺階段，聽(tīng)讀背交替以背為主，聽(tīng)的時(shí)候可以看書(shū)過(guò)重點(diǎn)，讀的時(shí)候要求保持包本狀態(tài)，重點(diǎn)部分可以加讀，每天可以抽查重點(diǎn)，同時(shí)做內(nèi)容方面的抽查，提高孩子讀書(shū)興趣，引導(dǎo)孩子關(guān)注文本結(jié)構(gòu)，讀得更精致

凡讀書(shū)需要讀得志響，亮不可物，一致不可少，一致不可多，一致不可倒一致，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多送數(shù)遍，自然上口久遠(yuǎn)不忘古人云讀書(shū)百遍其意志?，F(xiàn)謂讀得熟，則不待解，說(shuō)自曉其意也

他堅(jiān)定要讓自己的孩子讀經(jīng)，要讓我們的子孫后代讀經(jīng)更多的孩子讀經(jīng)，不論多么艱難，比較做下去，有很多人都拍在上攤上，多要錢(qián)沒(méi)錢(qián)。最后我女兒出去之后，我們就發(fā)現(xiàn)有一些效果是不是我們體制老師，還有一些自己的自信，能夠解決一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)讀得粗孩子回來(lái)很多的，讀聽(tīng)孩子幾個(gè)月回來(lái)不會(huì)說(shuō)話了

說(shuō)他是個(gè)頑劣分子，老師每天都要讓喬伊讀書(shū)給他聽(tīng)，他會(huì)不加評(píng)論地稱贊道我喜歡聽(tīng)這個(gè)故事，讀得很生動(dòng)，那些男字你讀得很好，多有趣的一本書(shū)聽(tīng)你讀書(shū)，我也學(xué)到了很多東西

說(shuō)我們的一節(jié)好的語(yǔ)文課，看學(xué)生讀了多少遍，我們以后在重新建立吟誦課的時(shí)候，都是可以不斷地在一節(jié)課上教孩子們?cè)趺醋x得更對(duì)哪里快，哪里慢，哪里高哪里低，每一遍讀跟每一遍讀都不一樣

為什么有那句話沒(méi)有傘的孩子比有傘的孩子跑得都快，因?yàn)樗麤](méi)有閉印，他沒(méi)有遮蔽他，沒(méi)有保護(hù)有傘的孩子可以在雨中又大的溜達(dá)，沒(méi)有傘的孩子，他就得頂著書(shū)包，柔柔的往前跑，要不然他就會(huì)被澆得濕透