怎樣改變不肯學(xué)英語的孩子

怎樣都不肯反省，不肯改變，永遠(yuǎn)既希望于別人，希望別人能夠變得寬容，變得更大度一點(diǎn)變得更溫柔，更包容一點(diǎn)，希望自己永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，希望別人能夠滿足他自己的所有的愿望

再糾纏再怨恨，再憤怒，永遠(yuǎn)都是無辜者，永遠(yuǎn)都是被害者，但是卻怎樣都不肯反省，不肯改變，永遠(yuǎn)寄希望于別人，希望別人能夠變得寬容，變得更大度一點(diǎn)變得更溫柔，更包容一點(diǎn)，希望自己永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，希望別人能夠滿足他自己的所有的愿望

再糾纏再怨恨，再憤怒，永遠(yuǎn)都是無辜者，永遠(yuǎn)都是被害者，但是卻怎樣都不肯反省，不肯改變，永遠(yuǎn)寄希望于別人，希望別人能夠變得寬容，變得更大度一點(diǎn)變得更溫柔，更包容一點(diǎn)，希望自己永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，希望別人能夠滿足他自己的所有的愿望

再糾纏再怨恨，再憤怒，永遠(yuǎn)都是無辜者，永遠(yuǎn)都是被害者，但是卻怎樣都不肯反省，不肯改變，永遠(yuǎn)寄希望于別人，希望別人能夠變得寬容，變得更大度一點(diǎn)變得更溫柔，更包容一點(diǎn)，希望自己永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，希望別人能夠滿足他自己的所有的愿望

再糾纏再怨恨，再憤怒，永遠(yuǎn)都是無辜者，永遠(yuǎn)都是被害者，但是卻怎樣都不肯反省，不肯改變，永遠(yuǎn)寄希望于別人，希望別人能夠變得寬容，變得更大度一點(diǎn)變得更溫柔，更包容一點(diǎn)，希望自己永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，希望別人能夠滿足他自己的所有的愿望

我們因?yàn)楹⒆硬豢下犜?，不肯改變所引起的?nèi)心情緒，其實(shí)是因?yàn)槲覀儍?nèi)心深處它有更深處的東西，它不是孩子的原因，而是我們內(nèi)心深處更多的情緒，沒有被我們看見，沒有被我們處理而和孩子相處。其實(shí)我們是有更加理想的方法，并且有更多的選擇的

這個(gè)需要長(zhǎng)期需要我們耐下心來去學(xué)習(xí)，去改變，我們改變不了周遭，我們只能改變自己，改變我們?cè)趺茨茏屪约翰唤箲]，從而才不會(huì)帶給孩子焦慮，怎樣能夠扭轉(zhuǎn)我們的一個(gè)價(jià)值觀

這都是我們預(yù)料到的，因?yàn)樘嗟募议L(zhǎng)只急著尋找方法來改變孩子，卻忘記了所有的方法都建立了，都建立在你是怎樣的人，你的孩子是怎樣的人的基礎(chǔ)上，你是怎樣的人，決定了你的行為是否執(zhí)行到位

你不肯接受孩子的問題，不肯接受孩子的指責(zé)，不肯接受孩子的問題，是因?yàn)槟愕慕逃?，你只看到自己含辛茹苦，為了孩子不容易，你?huì)拍著胸脯對(duì)孩子哭著說我也很不幸，我也很痛苦

你不肯接受孩子的問題，不肯接受孩子的指責(zé)，不肯接受孩子的問題，是因?yàn)槟愕慕逃?，你只看到自己含辛茹苦，為了孩子不容易，你?huì)拍著胸脯對(duì)孩子哭著說我也很不幸，我也很痛苦

讓孩子不知所措，孩子好好談作業(yè)的事，讓他對(duì)做也有個(gè)正確的認(rèn)知，再做其他的改變腿一腕不說，即使還孩子作業(yè)寫不完又怎樣，這也不足以說明孩子有什么問題，只是引導(dǎo)方式需要改進(jìn)罷了

例如碰到周末要加班去，就要對(duì)孩子說今天媽媽去公司加班，這表明媽媽的工作很忙，而不要對(duì)孩子說該死的媽媽今天又要加班去，你不管怎樣向孩子說明你的情況，事實(shí)是無法改變的，但是給孩子的感覺卻是不一樣的

怎樣面對(duì)和改變孩子的改變，自己的教育方法一行為目的的變化，同樣的行為，目的表達(dá)方式可以不同的行為目的，可可能會(huì)有相同的行為表現(xiàn)。比如幼兒園的孩子苦惱是為了獲得注意，慢慢的，這種苦惱也有爭(zhēng)取權(quán)利的目的

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

如果孩子不抗拒讀書，家長(zhǎng)千萬不要用低，不如暫時(shí)改變?cè)掝}，適合孩子談一談讀書之外的生活目成長(zhǎng)百分之一，孩子進(jìn)步百分之九十九，我們只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上，怎樣才做個(gè)合格的父母與經(jīng)營(yíng)的孩子