孩子聽力差訓(xùn)練多久有效果

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點是對外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

當(dāng)然，遮蓋訓(xùn)練等輔助手段都是要在解決病因的基礎(chǔ)上進行的，配好鏡子是弱視治療的第一步，很多家長沒有配鏡，不想要還給孩子戴眼鏡，這就是盲目的做弱視訓(xùn)練等，當(dāng)然效果很差了

貝瑞希爾斯建議每周進行六次有氧運動，其中三天進行力量訓(xùn)練，練三天進行伸展運動，如肩推雙臂，三頭肌過頂推舉，寬去深蹲以及國神機按壓等運動的長期效果，對于運動的效果到底能維持多久

第十本教材是終極漢語聽和說，他的特點是把聽力和說話技能訓(xùn)練僅僅結(jié)合起來，每課以聽力打頭，包括精聽和飯聽，配以在內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)等方面與之相關(guān)的口語課文從聽的訓(xùn)練轉(zhuǎn)到說的訓(xùn)練

我的經(jīng)驗是孩子專注力訓(xùn)練的效果，有一個規(guī)律，前期效果很明顯，成績直線上升，大部分孩子都會進入一個高原期，訓(xùn)練效果不見上升，反而可能還有一點點的下降，這都很正常，只要堅持下去，一旦突破了高原期，就會有一個飛躍性的提升

每一次的訓(xùn)練動作到底該選多重做多久歇多久，不同目的的訓(xùn)練，重量，訓(xùn)練次數(shù)等肯定是不一樣的。畢竟一個要剪白白肉的姑娘不可能和一個練麒麟幣的漢子用同一套訓(xùn)練計劃，我們也要根據(jù)不同的訓(xùn)練目的來選擇相應(yīng)的訓(xùn)練附和先說訓(xùn)練重量

根據(jù)胎兒這種潛在的能力，只要準(zhǔn)媽媽不失時機地對胎兒進行認(rèn)真耐心的語言訓(xùn)練，那么等到胎兒出生后，其聽力，記憶力，觀察力，思維能力和語言表達能力將會大大超過未經(jīng)語言訓(xùn)練的孩子懷孕第七個月胎兒的味覺發(fā)育訓(xùn)練

你不無論是學(xué)校是否開英語，我覺得在家里邊家長都應(yīng)該去給孩子進行一個英語的啟蒙，這過程是特別重要的，哪怕是這個階段，三年級之前，你沒有讓孩子去系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，但是你也十分有必要去對孩子進行一個聽力的訓(xùn)練

教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生熟悉聽力話題，教師在激活學(xué)生已有知識并掃除聽力障礙后，可以設(shè)置一兩個問題。我相關(guān)表格讓學(xué)生預(yù)測所聽材料的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生帶著問題去聽，以便收到良好的聽力效果

僅就這一點看，階梯訓(xùn)練的效果是明顯的，以后對沒有經(jīng)過訓(xùn)練的那個孩子只進行了兩周的訓(xùn)練，結(jié)果他很快就趕上了第一個孩子，到了第二周以后，竟然超過了第一個孩子。因此很顯然成熟比練習(xí)更為重要

實際上，睡眠剝奪的影響是如此之強，它能夠壓制額外訓(xùn)練的這種效果，即使當(dāng)睡眠剝奪的小鼠得到對某技能更嚴(yán)格的訓(xùn)練，但他們?nèi)匀皇潜饶切﹤€得到休息的小暑學(xué)習(xí)效果是更差的

在高中的時候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對英文不生疏夠了

他們兩個隔得比較遠，沒有每個星期去看那是多久，看一次孩子，他沒跟我說過，他去看過孩子，但有時候節(jié)假日他就他出差，是去看孩子了，還沒跟我說，那你覺得他是干嘛去了，是正出差，還是去看孩子了

堆雪人用粘土，雕塑等等通過游戲培養(yǎng)兒童的想象力，創(chuàng)造力以及實際操作能力，讓兒童多于大自然社會接觸，鼓勵兒童參加自己喜歡的活動等等作案，也可以編制一些單冊訓(xùn)練活動，注意引導(dǎo)孩子多用左手左腳活動進行左視野訓(xùn)練和左耳聽力訓(xùn)練入，讓兒童左手拍球繪畫