外語聽力好的孩子聰明嗎

根據(jù)學(xué)校學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，凡有口吃嘶啞或者口腔生理缺陷及耳鼻喉和疾病之一的，妨礙發(fā)生的有聽力障礙的，不一就讀招生的外語專業(yè)中英語專業(yè)只招收英語種考生其他外語專業(yè)可招收任何外語種考生

傳統(tǒng)的外語學(xué)習(xí)方法都是一些學(xué)習(xí)外語比較好的同學(xué)總結(jié)出來的，而這些人往往天生記憶力比較好，因此在無意之間就把廣大的天生記憶力沒有那么好的孩子的外語學(xué)習(xí)特點(diǎn)給忽略了

我個人估計(jì)應(yīng)該是你最害怕的外語，復(fù)試聽力口語，而且同學(xué)他的聽力和口語口是不是說錄好了音給你聽，是老師用英語面對面的，一對一跟你對話好了，各位同學(xué)你們怕不怕老師說的英語你們聽不懂

首先，讓孩子給大家報(bào)復(fù)的大家跟他提分，想讓孩子聰明聰明了之后怎么樣學(xué)習(xí)成績好怎么樣，考察好的學(xué)校，考到好的學(xué)校，最后找到好的工作，顧名思義，他的條件好，富裕了，富裕之后

為孩子外語也是問孩子學(xué)外語也是值得的情景模擬。孩子將一張英語成績單捧在你面前，你看后大吃一驚，天吶，英語才考了兩分，就是按以前的五分證來算也不及格，你的臉上一副懊喪

從中可以看出孩子的語言記憶力和表達(dá)能力，在外語的學(xué)習(xí)中，良好的語言記憶力可以讓孩子積累更多的詞匯，形成良好的語言體系，而流暢的表達(dá)能力則為對話時的情感表達(dá)增色不少

他也不是最重要的，但是我估計(jì)是你最害怕的外語復(fù)試，他會考你聽力考你口語，而他聽力口語的考試方式是老師面對面的，用英語一對一的跟你對話好了，各位同學(xué)你們怕不怕老師說的英語你聽不懂

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

要必須掌握集中的度，好的管教一定是寬言相繼好的父母，你是管教同步，嚴(yán)此同題的培養(yǎng)習(xí)慣的差距，家庭教與十分重要，但是很多家長并不重視他們千方百計(jì)培養(yǎng)孩子的外語計(jì)算機(jī)

教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生熟悉聽力話題，教師在激活學(xué)生已有知識并掃除聽力障礙后，可以設(shè)置一兩個問題。我相關(guān)表格讓學(xué)生預(yù)測所聽材料的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生帶著問題去聽，以便收到良好的聽力效果

也仍然可以繼續(xù)當(dāng)一個聰明的孩子到底聰明不聰明，我們不知道，但我們知道孩子接下來的人生都要為不肯用功承擔(dān)后果，因?yàn)椴缓苡霉?，所以學(xué)習(xí)差聽起來比很多，很用功，但學(xué)習(xí)行業(yè)，但是學(xué)習(xí)差似乎更體面一些，所以攬成了最好的遮秋布

那么，打個比方在班級當(dāng)中學(xué)習(xí)最好的孩子是不是最聰明的，學(xué)習(xí)好的孩子是不是最善良的，是不是最勤奮的，是不是最聽話的，告訴大家不一定，但是學(xué)習(xí)好的孩子一定是對學(xué)習(xí)對考試這件事情最有信心的

說不定記憶力不好的孩子長大了，適合寫一點(diǎn)小說和散文之類，倒不是說他一定就寫得好，而是說干別的大半更早。記憶力不好的孩子偏要學(xué)數(shù)，學(xué)學(xué)化，學(xué)學(xué)外語肯定是自找沒趣，這跟偏要喝豆?jié){不一樣

于是，從小讓孩子學(xué)鋼琴，學(xué)繪畫學(xué)外語要上最好的校學(xué)，最好的中學(xué)名牌的大學(xué)，將來還要出國留學(xué)，哪怕自己省吃儉用，也要積攢下為孩子所用的一切的錢，把自己年輕時為了實(shí)現(xiàn)的宏偉藍(lán)圖強(qiáng)加到孩子的身

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)