測聽力舉手舉得慢不行嗎

現(xiàn)在教育的問題在哪兒，是沒有給孩子成長的時間，只要教就要求孩子作對，做不到時，不再想不再說一個后晉僧就這樣慢慢被培養(yǎng)成了課堂。老師課堂提問問題時，一年級的學生都舉手回答二年級的學生舉手的少了三年級的學生，舉手得更少了，六年級的學生沒人舉手了

來三百九十八教完的舉手，你教了你舉手來舉手，你倆舉手，你們都別舉，我給你們演示一下剩錢來局，當然舉得來三百九十八將來就舉手來，你們看看啥樣來，你看看周圍你啥感覺啥，感覺好不好，他肯定你肯定是現(xiàn)在你馬上都被交給我交了，我反正死了，對不對，對

真的留個家庭作業(yè)，不吃榴蓮的朋友今天晚回家買一片榴蓮嘗一下，我以前你也不知榴蓮，直到后來有一天我上了課的時候，老師說也不記得那舉手我就舉手不是來了舉手，我還舉手不知回想了，舉手我還舉手

我請問各位，你覺得手機重要還是肝重要，你確定同意肝比手機重要的舉手，我再問大家一件事兒，知道你手機放在哪兒的舉手，值得你現(xiàn)在幫里邊兒手機在哪兒的幾首都知道好。謝謝知道自己肝在哪兒的舉手好少一點兒的句兩句話，棘手的也不一定都對咱們進一步測試，覺得自己干長在右邊的幾種

這也就是說，我們平常很多同學，比如準備高考的聽力，你的聽力還差得遠，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學的聽力

你的后邊的正中線有沒有進當相對應疼痛吊緊，你覺得你低不下來，用勁兒停謝謝，慢慢的回來可以了。請問剛才在低頭的時候有沒有后，不僅剛找了你地頭困難的同學，請舉手好好舉手的同學，你們都有幸接受李老師的知道，大家知道李老師知道為什么幫錢

你要不要成為下一個信息，十年內(nèi)要成為億萬富翁的，請舉手卻說要帶回家人懷有世界的十年內(nèi)的新舉手圈松，有沒有人要成為暢銷書，作者要了請舉手，請問說有沒有人要成為超級巨星，要得起舉手

不斷的就是后來同意的請舉手而同意的，請舉手同意的請舉手不斷的讓我們?nèi)ヅe手也是一樣。剛開始我們可能你愿意配合你舉一下手，后來我覺得這個手局里不許根本就沒有任何的意義和價值，后來我們就不愿意去配合了

還記得肯德基西垃圾食品的舉手知道可能就是垃圾食品，還會去吃的，舉手放下來，有孩子的去找一下孩子就不聽你話的舉手，人家孩子知不知道你是他親媽知，不知道你為他好的，為什么就不聽你

我們鬼唱于明月，先不寬慢不寬，瑜伽巨人只做到兜湯家庭，同康熙跟周圍閑步，就是受益軍機械拘留，請詐得鼓鼓斬又干了根，不至于為根列首啟示以北長岡或朝圣常康齋情侶以順舉手活潑活展

過去發(fā)名片，再選幾個人借鑒，大家被大人物輕慢慣了，覺得被委屈是應該的事情。沒想到李嘉誠舉手投足間的舉手投足間卻完全顛覆了大家固有的想法，之后還有更讓人覺得顛覆九七間。李嘉誠在每個作文在每個座上做了十幾個，這樣美族的人都照顧到了

可是我另外一個問題，我覺得我也可以舉手就是你。我舉過各大家報告我自己的父母，有覺得說大家興趣，其實不和彼此不是相愛的舉手，我覺得我也能舉手對不對，也沒有很太在有時愛游戲

可是我另外一個問題，我覺得我也可以舉手就是你。我舉過各大家報告我自己的父母，有覺得說大家興趣，其實不和彼此不是相愛的舉手，我覺得我也能舉手對不對，也沒有很太在有時愛游戲

我們來看，而自己想一想是左邊還是右邊，你真實的需要這樣的測試到底是哪來的，是左邊的一個面條來在你記憶的是右邊的，請舉手不到百分之二十，那你們記憶力要有百分之二十，記得是六點來說話

差不多都解了，但是成不了百萬富翁，為什么職守太慢了，要讓你的行動和思想同步有多少人想成為百萬富翁，請求南上有多少人想成百萬不能請求，難成不了百萬富翁，我讓你舉手，你就光舉手，你為什么不敢站起來有所重慶，要成百萬富翁，再有一個樣子