剛開始聽聽力可以看字幕嗎

這也就是說(shuō)，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡(jiǎn)單的高考聽力或者說(shuō)，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

一開始，蘇蘇還沒有想過要做字幕組，只是發(fā)現(xiàn)學(xué)好英語(yǔ)的重要性，這樣一來(lái)，他就能直接看到原版劇目了。他將大部分的時(shí)間都花在了背單詞練聽力上面，剛?cè)腴T的時(shí)候就零點(diǎn)五倍速，后來(lái)越快，直至看原版電影，電視劇都毫無(wú)壓力

中國(guó)人在練習(xí)英語(yǔ)聽力時(shí)，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽力材料擺在中國(guó)大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的

英語(yǔ)發(fā)音對(duì)我們的聽力而言很重要，他不能讓你在聽力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確，不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽力問題，而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

影片里充滿了貼近日常生活的英語(yǔ)對(duì)話，那么接下來(lái)就是觀看步驟，一關(guān)掉所有字幕，一口氣看完第一遍觀看步驟二，打開中文字幕觀看第二遍確認(rèn)之前沒有看懂的片段觀看步驟。三切換成英語(yǔ)字幕，把先前沒有聽懂的片段抄寫到筆記本上

教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生熟悉聽力話題，教師在激活學(xué)生已有知識(shí)并掃除聽力障礙后，可以設(shè)置一兩個(gè)問題。我相關(guān)表格讓學(xué)生預(yù)測(cè)所聽材料的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生帶著問題去聽，以便收到良好的聽力效果

一個(gè)暑期，孩子背會(huì)了大綱的超綱的，還有聽力三個(gè)部分，你看方法得當(dāng)，不光把，這是把中考的單詞，還把中考超綱的單詞都已經(jīng)背下來(lái)了。那同學(xué)的家長(zhǎng)反饋從孩子剛開始的抵觸到被動(dòng)接受，再到主動(dòng)執(zhí)行，最后變成習(xí)慣

聊了差不多兩個(gè)小時(shí)，一個(gè)是想跟咸魚聊一下索克慈善板塊的產(chǎn)品邏輯，聽力咸魚的想法，另一個(gè)是想對(duì)咸魚發(fā)出邀請(qǐng)，看看他有沒有興趣加入所和，沒想到一聊齊慈善板塊兒就聊了一個(gè)多小時(shí)，剛開始很淺很泛之后越聊越深入，雖然只是電話溝通

我們的身體對(duì)于大多數(shù)聽力問題都沒有察覺聽力問題不會(huì)引起疼痛，不會(huì)危及生命，特別是逐漸下降的聽力問題，單側(cè)耳聽力受損，輕中度聽力下降，部分頻率受損，老人聽力衰退等更容易被忽視

你對(duì)這種語(yǔ)言的敏感度，聽力的敏感度怎么聽，怎么練習(xí)聽力，很多人練習(xí)聽力怎么練，他買了一盤兒英文聽力磁帶想一遍兩面就把它聽懂，一旦聽不懂，他就有挫敗感，下次再去他就會(huì)覺得很痛苦，聽不懂怎么辦，你是很簡(jiǎn)單，我告訴大家怎么聽你要去買五十盤英文聽力磁帶或光盤怎么聽，每排磁帶你聽五十遍，你不要求自己聽懂，只要聽就行了，聽不懂也聽，你就聽著玩兒聽的變數(shù)一多一盤磁彈聽過三十遍以上，慢慢的那個(gè)句子的單詞就付出水面，你在腦海中形成了聽力是怎么學(xué)會(huì)的

他從加拿大就是也讀書回來(lái)，他就覺得特別奇怪，從國(guó)外回來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)在加拿大也是英語(yǔ)節(jié)目，他們是極少有字幕的，我們看的都是媽的，后加的字幕，請(qǐng)搞清楚，就是我們看英語(yǔ)節(jié)目都是被字幕組加了字幕的

接下來(lái)時(shí)間，我們來(lái)看一下上期字幕評(píng)論，上期字幕沙發(fā)是三我個(gè)子，謝謝三五哥哥不吃你天津神夢(mèng)，想聊劉健風(fēng)邦節(jié)目辛苦蓋勒愛你們比心么噠好了，以上做本期香港百出的全部?jī)?nèi)容，感謝你能從頭聽到尾

如何獲這里帶大家一起關(guān)注耳朵，保護(hù)耳朵環(huán)境因素。遺傳因素是導(dǎo)致聽力受損的主要因素，引起聽力障礙的危險(xiǎn)因素，氛圍，環(huán)境因素和遺傳因素也可以是遺傳和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，如為產(chǎn)期并發(fā)癥早產(chǎn)

暢銷如到北大聽講座，采用簡(jiǎn)單的魔法，蘇珊立即刨制出一批到北大，聽到某大聽講座，其次出一本到北大看子悟倒是不虛的，同樣也可以出版到五大看字幕，到中大看植物之類，到北大院內(nèi)看上一天子物