中考英語(yǔ)聽(tīng)力易混詞匯辨析

我們都有描繪感覺(jué)的基本詞匯作為基礎(chǔ)，但僅有這些基本詞匯還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還要努力擴(kuò)大自己的感情詞匯。同時(shí)，你還要具備辨析感情類(lèi)型和產(chǎn)生原因，預(yù)測(cè)感情發(fā)展的基本知識(shí)

高考的簡(jiǎn)單的讀不了你可以讀中考的，難的讀不了你可以讀中考的，中等的，或者中考的，簡(jiǎn)單的，甚至讀小升初的你總要找到一個(gè)你現(xiàn)在的詞匯量所匹配的，你能讀懂的閱讀的材料，在你掌握了基本的語(yǔ)法的情況下

未分配利潤(rùn)是指企業(yè)實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)，經(jīng)過(guò)彌補(bǔ)虧損，提起云余公積和向投資者分配利潤(rùn)后，留存在企業(yè)的歷年結(jié)存的利潤(rùn)易錯(cuò)，易混典辨析就是資本公積與實(shí)收資本或股本留存收益的關(guān)系

對(duì)易混概念判斷辨析能力，例如教學(xué)守望精神家園可將中華文化民族精神愛(ài)國(guó)主義三組概念用圖示法簡(jiǎn)單表示如圖一圖示法，不僅能幫助學(xué)生理清知識(shí)，搭建知識(shí)框架，還能幫助學(xué)教師快速整理，易混典，提高備考效率

他自己的方言和普通話(huà)之間相隔太遠(yuǎn)，說(shuō)他在學(xué)的時(shí)候他不太容易混淆，但是很多北方的朋友恰恰很多時(shí)候是把自己的方言當(dāng)中的詞匯和字音與普通話(huà)混淆，河北方言里面有很多的方言詞匯

除此之外，概念辨析往往作為一種基礎(chǔ)方法，應(yīng)用于考試的閱讀理解中，一集合概念和非集合概念辨析集合概念和非集合概念的辨析，往往以比教題和評(píng)價(jià)題類(lèi)型出現(xiàn)體干推理或論證有集合與非集合概念混淆的錯(cuò)誤要求，找出具有或不具有類(lèi)似錯(cuò)誤的選項(xiàng)或找出正確評(píng)價(jià)論證的選項(xiàng)集合與非集合概念辨析在考試爭(zhēng)動(dòng)在考試中的應(yīng)用比較機(jī)械

下面我們做一個(gè)辨析單獨(dú)來(lái)看沒(méi)有難點(diǎn)，但是特別容易混的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)就是仲裁協(xié)議的內(nèi)容，一個(gè)是申請(qǐng)仲裁的條件，都是三項(xiàng)比較容易混仲裁協(xié)議的內(nèi)容，包括請(qǐng)求仲裁的意思，表示仲裁事項(xiàng)以及選定的仲裁委員會(huì)。而申請(qǐng)仲裁的條件是第一，有仲裁協(xié)議

可以邊譯邊把知識(shí)要點(diǎn)記載紙上，以此加深印象，一不起時(shí)再翻開(kāi)有關(guān)內(nèi)容看一看二是血就是末血目錄內(nèi)容，看看自己是否記住了教材的主要內(nèi)容，再用書(shū)面形式整理知識(shí)梗概，辨析容易混淆的知識(shí)

比喻擬人排比夸張，反復(fù)反問(wèn)，設(shè)問(wèn)對(duì)偶，那么這些手法相信大家都很熟悉了，只不過(guò)里面有一些可能比較相似的修辭手法，大家容易搞混，希望大家一定要學(xué)會(huì)辨析，比如排比和反復(fù)

朱子治家格言黎明及其撒掃停除，要內(nèi)外整潔，記混辨析觀索門(mén)戶(hù)必親自檢點(diǎn)，一周一飯，當(dāng)此來(lái)處不易，班司伴侶橫念無(wú)力，維艱依未雨而愁猛烏林可而絕景自封，必須檢閱媲美妾礁非歸房之福

關(guān)于一個(gè)問(wèn)題，不是我們所要談?wù)摰慕鉀Q詞的問(wèn)題，主要是解解決詞義的問(wèn)題，詞義的辨析，有的人也有的，就不那么容易辨析詞，要其他詞典不要想到的，既要搞清搞聽(tīng)原文的詞，一再查一文的詞典

那么接下來(lái)惡心的還沒(méi)有玩各位同學(xué)，接下來(lái)再給大家補(bǔ)充一個(gè)易混概念的辨析，剛才給大家講了一個(gè)不變資本一個(gè)可變資本，那么考試的時(shí)候，它還給你多出來(lái)兩個(gè)詞兒，一個(gè)叫做固定資本，一個(gè)流動(dòng)資本放在一塊兒去惡心你

中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法二零一八年修訂版提出對(duì)違背教師職業(yè)作風(fēng)的行為要事情況給予警告，既過(guò)降低崗位等級(jí)或撤職開(kāi)除等處分，易混知識(shí)點(diǎn)辨析，違背教師職業(yè)紀(jì)律與違背肇事職業(yè)作風(fēng)的區(qū)別

成語(yǔ)辨析一到五第一南轅北轍考評(píng)六次重要程度五顆星此意是心想往南，而車(chē)子卻向北行比與行動(dòng)和目的正好相反，易混淆成語(yǔ)。單元北轍和圓木求魚(yú)原木求于它是形容，爬到樹(shù)上去找魚(yú)，比方向和方或者方法不對(duì)，不可能達(dá)到目的

曾見(jiàn)過(guò)熟悉而陌生，容易產(chǎn)生混淆的行進(jìn)音，進(jìn)意進(jìn)的詞匯放在一起，對(duì)比記憶，從而把它們真正記住，否則永遠(yuǎn)別想把單詞記精確聯(lián)想原則，適合那些屢計(jì)屢望，屢計(jì)仍然很容易遺忘的單詞