孩子不學(xué)英語(yǔ)著急

第一點(diǎn)不著急解決問題，孩子不去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)的著急歸著急，但不急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，帶孩子的情緒穩(wěn)定了，再和孩子好好談?wù)劊瑔柷宄⒆硬蝗W(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，切不可孩子不去學(xué)校

父母越著急，這個(gè)行為越反著孩子的內(nèi)在規(guī)律在走，不母意著急，對(duì)孩子說話越不知道。使用正常的對(duì)孩子的理解，孩子的成符合做做符合孩子成長(zhǎng)規(guī)律的事，反而這個(gè)所有的動(dòng)作都走行

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

認(rèn)為別人家的孩子做得到自己的孩子也能做到從孩子出生，就開始比比誰(shuí)客頭大石黑間走路，誰(shuí)背的唐詩(shī)多，誰(shuí)的成績(jī)好，誰(shuí)的工作好，孩子發(fā)展得慢一些，弱一些，就開始著急，焦慮，不停的催快點(diǎn)，看著著實(shí)著急

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語(yǔ)為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

不要著急，讓他走路，等他學(xué)習(xí)走路的時(shí)候就讓他慢慢走，不要著急跑步，讓孩子慢一點(diǎn)，盡可能的讓父母有時(shí)間參與到孩子的成長(zhǎng)中來(lái)，用心養(yǎng)育好一個(gè)孩子，也是為人父母需要上好的一課

你的關(guān)系處理不好，你像現(xiàn)在我們很多家長(zhǎng)很著急的想教育孩子，看到孩子身上一大堆的不足，看到孩子一大堆的毛病，那個(gè)著急，孩子又不學(xué)習(xí)，又玩游戲，又貪玩又抽煙又搞對(duì)象

第二件事情他在赫爾蒙的自密區(qū)正常的今天，家長(zhǎng)太著急了，你遇見一點(diǎn)事情就開始著急，還沒來(lái)得及解釋你怎么好教育好孩子，你都沒有心平氣和地和孩子講過三句話，到不了第三句你就開始，今天有哪個(gè)家長(zhǎng)半個(gè)小時(shí)不講話，雖然孩子講話

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來(lái)輔導(dǎo)語(yǔ)文。數(shù)學(xué)英語(yǔ)的最后作業(yè)對(duì)于你來(lái)說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實(shí)通過翻看答案網(wǎng)上查題

高燒不退，小孩子高燒不退的話，作為大人來(lái)講是非常著急的，甚至全家人都跟著著急，就希望有一些比較快的推銷方法，但這些推照方法作為我們家長(zhǎng)來(lái)講，又不愿意讓孩子受到這個(gè)一些個(gè)別藥物的侵?jǐn)_

在場(chǎng)所有的人都認(rèn)為這個(gè)孩子可能是看到媽媽生病后才著急的大哭的，紛紛感慨才這么大的孩子就知道因?yàn)閶寢屔《保谑遣粩嗟挠腥藖?lái)安慰。她告訴媽媽的病會(huì)好的，但是孩子好像沒聽見一樣，仍然大哭

如果我們特別著急要走的話，可以告訴孩子，媽媽現(xiàn)在非常著急，不能跟你慢慢的走，媽媽可以抱著你走，我們要學(xué)會(huì)在我們的生命中和孩子的每一個(gè)時(shí)刻流動(dòng)著這種愛，在我們的文化里，可能我們不善于表達(dá)

我們的行李都在那輛車上也沒有了，我連手機(jī)也沒拿，但是在夢(mèng)里這個(gè)就很著急，一直著急怕找不到孩子，自己手機(jī)也沒帶，能找著的時(shí)候又抱怨手機(jī)也沒帶行李也沒有了，又開始埋怨孩子夢(mèng)著說近段時(shí)間他會(huì)經(jīng)常夢(mèng)到坐車的夢(mèng)