家長說孩子學(xué)英語抵觸

學(xué)生壓力本來就很大，家長更要注意自己的言談舉止，特別是家長會(huì)之后，要注意和孩子交流的方式，方法不要站在孩子的對(duì)立面上，家長是孩子的占有，如果孩子把家長當(dāng)成敵人，就會(huì)有抵觸情緒

錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)很多家長朋友們?cè)谖覀兊谝淮伟l(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)進(jìn)食需要佩戴一副眼鏡時(shí)，家長朋友們非常的抵觸，那非常的抵觸，認(rèn)為進(jìn)食認(rèn)為眼鏡佩戴之后，可能將會(huì)導(dǎo)致我們進(jìn)食度數(shù)快速的增長

心里會(huì)對(duì)家長的教育產(chǎn)生抵觸，我希望家長們一定準(zhǔn)時(shí)來接送自己的孩子有情，有很多家長在位孩子上學(xué)了誰來管孩子學(xué)習(xí)是爸爸管還是媽媽管還是奶奶管還是爺爺管和校長，您看水管哲理，古人云養(yǎng)不教父之果

交談時(shí)不拿孩子進(jìn)行橫向比較，在家長面前，不要拿其他孩子的長處來與該孩子的短處做比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有他的長處和短處，同時(shí)橫向比較職能引發(fā)家長的抵觸心理和防御心理

有的家長可能說了，說大家所有的孩子都去上課，你憑什么就不去上課，說我辛辛苦苦賺錢送你上學(xué)，你現(xiàn)在居然不去，你對(duì)得起誰，你對(duì)不起，父母對(duì)不起，我們還對(duì)不起天對(duì)不起地，搞得孩子好像做了天大的錯(cuò)事兒一樣，這樣孩子的話心里會(huì)更抵觸

要想孩子接受家長的教導(dǎo)，不如從根本上改變對(duì)孩子的態(tài)度，像朋友似的，對(duì)孩子在對(duì)面坐下來，這樣不僅不會(huì)降低家長的身份，而且從一開始就拉近了情感距離，消除了孩子的抵觸情緒，家長也會(huì)在無形中放緩語氣，使里面具有平等性和可接受性，使家長和孩子情感都得以提升

有了分享孩子對(duì)家長抵觸的情緒減少了逆反，心里沒有了，更容易接受家長的教育分享，使孩子不再孤單分享，給孩子帶來愛的曙光，分享，給孩子送取潛心的希望，分享能使孩子身心健康的成長

作為家長，要善于發(fā)泄孩子的閃光點(diǎn)，尋找孩子的閃光點(diǎn)，平時(shí)要少指責(zé)，多表揚(yáng)，讓孩子充滿自信和熱情，抵觸孩子們繼續(xù)努力的信心和勇氣，少指責(zé)，多表揚(yáng)，會(huì)使孩子做得更好

孩子通常會(huì)產(chǎn)生三種狀況，第一種狀況，他的內(nèi)心抵觸情緒很大，家長有很強(qiáng)的報(bào)復(fù)心理，甚至極端的案例也是孩子傷害了父母，就是孩子內(nèi)心的恨意，無法控制第二種狀況，孩子心想以后就盡量別被父母抓到

第一種狀況是他的內(nèi)心抵觸情緒很大，家長有很強(qiáng)的報(bào)復(fù)心理，甚至極端的案例是孩子傷害了父母，這就是孩子內(nèi)心的恨意，無法控制第二種狀況，孩子心想以后就盡量別被父母抓到

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對(duì)英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

家長在對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)時(shí)，要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，不要鼓勵(lì)孩子去做超出他們能力范圍的事，這樣不僅不能增加他們的信心，還會(huì)因?yàn)槎啻蔚氖《员?，喪失積極性，同時(shí)還會(huì)對(duì)家長產(chǎn)生抵觸情緒

孩子自己認(rèn)為沒感受到老師的關(guān)注和重視，所以內(nèi)心反感和抵觸老師，但家長不能支持甚至同意孩子的這種感受，而是要想辦法緩和孩子心中的這種敵對(duì)情緒，因?yàn)楹⒆邮亲畈粫?huì)隱瞞情緒的群體

可實(shí)際上，大多數(shù)老師是抵觸的，覺得家長的手伸得太長，自然，大多數(shù)老師是好的，不會(huì)因此兒的孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素質(zhì)較差，會(huì)把對(duì)孩子的壞印象轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響

孩子其實(shí)和我卻沒有基本的信任感，他對(duì)我是抵觸的，但是他對(duì)我本人不抵觸，他對(duì)這種形式抵觸，最終他抵觸的是你，當(dāng)將來有一天，你的孩子明明對(duì)我前妻是有認(rèn)可，我是可以幫到他的時(shí)候