不能打罵孩子英語(yǔ)

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

一首是愛(ài)一首是規(guī)則，相信我們很多父母都有過(guò)這樣的感受，雖然了解打罵或指責(zé)孩子對(duì)孩子都會(huì)有負(fù)面影響，但是當(dāng)孩子很不聽(tīng)話(huà)或?qū)医滩桓牡臅r(shí)候，卻依舊難免發(fā)火，或者說(shuō)控制不住情緒，從而打罵孩子，盡管打罵的輕重程度不同

分析原因當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不誠(chéng)實(shí)的言行時(shí)，要冷靜的聽(tīng)孩子的想法，分析原因，對(duì)癥下藥，切不可急躁，粗暴，進(jìn)行打罵，體罰等，這樣只會(huì)適得其反，造成孩子為了躲避責(zé)罵，打罵而說(shuō)謊

媽媽和孩子的關(guān)系是最親密的，但是陪孩子的培養(yǎng)問(wèn)題上，可多媽媽卻總是有一種無(wú)力無(wú)助感，經(jīng)常在一次次精疲力竭激進(jìn)崩潰時(shí)，拿起最后的武器打罵來(lái)對(duì)付孩子，但打罵之后，有的孩子會(huì)被暫時(shí)證主

本來(lái)平時(shí)學(xué)的還不錯(cuò)，可以考試酒雜鍋，而有的家長(zhǎng)不能正確對(duì)待孩子考砸的情況，打罵，甚至挖苦孩子，這造成孩子更加不愛(ài)學(xué)習(xí)，懼怕考試，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差

孩子對(duì)其他學(xué)科他都特別喜歡，也愿意去做，而對(duì)英語(yǔ)他就特別不感興趣，而英語(yǔ)成績(jī)是他所有學(xué)科當(dāng)中相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱的，那么我們說(shuō)既不強(qiáng)迫孩子，但我們也不能放縱孩子，叫規(guī)則和愛(ài)一個(gè)都不能少，就是說(shuō)我給你足夠的尊重，足夠的接受足夠的愛(ài)

再比如，很多家長(zhǎng)在沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)制度自發(fā)教育理念之前，一旦看到孩子不聽(tīng)話(huà)，就會(huì)打罵吼叫，孩子因?yàn)榈男首罡?，而在吼叫和打罵，想成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，第一孩子會(huì)容易恐懼，缺乏安全

目前有很多家庭都會(huì)濫用暴力，我經(jīng)?？吹揭恍┘议L(zhǎng)打罵孩子，很多家長(zhǎng)一旦說(shuō)服不了孩子，也不能用德行讓孩子佩服自己，學(xué)習(xí)自己聽(tīng)自己的話(huà)就會(huì)使用暴力，讓孩子害怕自己，因?yàn)槲窇中睦?/p>

兩種方式雖然具體表現(xiàn)不同，但對(duì)于孩子的負(fù)面影響程度大致相同，兩種方式都無(wú)法養(yǎng)出女性平和心智，特別健康的孩子打罵，打罵，讓孩子士兵澆灌，讓孩子自戀自卑的人，沒(méi)有自我自戀的人只有自我

中國(guó)有句俗話(huà)半棍底下出轎子，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)父母打罵的家長(zhǎng)沿襲了上一輩的駕馭方式。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，動(dòng)著對(duì)孩子動(dòng)粗口揮拳頭，他們認(rèn)為打罵孩子能夠起到教育孩子的作用

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

南風(fēng)雖柔軟無(wú)力，卻能化為繞指柔，讓孩子在風(fēng)中起舞，那最完美的教育是接納孩子的不完美。教育思想家約翰洛克認(rèn)為，打罵式教養(yǎng)孩子養(yǎng)成的只會(huì)是奴隸式的孩子，父母都想兒女成為龍鳳，但在教育過(guò)程中的失重失態(tài)有意或無(wú)意地采取打罵教育結(jié)果不僅不會(huì)讓孩子成才

很多父母都是打罵傷了孩子的自尊心，一個(gè)人自尊心是他精神人格的伎倆，和家長(zhǎng)一方面用打罵和惡意的批評(píng)，把孩子自尊心摧殘的消滅殆盡的時(shí)候，一方面又期待著孩子好學(xué)上進(jìn)，力爭(zhēng)上游

正確的愛(ài)管教核心是一首是愛(ài)一首是規(guī)則，相信我們很多父母都有過(guò)這樣的感受，雖然了解打罵和指責(zé)孩子對(duì)孩子都會(huì)有負(fù)面影響，但是孩子很不聽(tīng)話(huà)或?qū)医滩桓牡臅r(shí)候，卻依舊難免發(fā)火，或者控制不住情緒，從而打罵孩子

孩子做錯(cuò)事兒時(shí)，家長(zhǎng)最好不要采取打罵牢道，放任不管態(tài)度，也不要擋著外人的面訓(xùn)斥，打罵孩子這一兩種錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，孩子自尊心的傷害都很大，會(huì)影響孩子行李的健康發(fā)展，做適當(dāng)放手才是愛(ài)子南武獨(dú)立做完力所能及的事兒