孩子學(xué)英語收獲

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

不要高高再上你教育孩子這樣的教育回來，孩子沒有自信，倍感壓力，換個姿勢換個心態(tài)，帶著柔和的眼神，微笑的表情，相信了目標(biāo)傾聽的內(nèi)心，讓孩子收獲自信，收獲快樂，收獲智慧

我們勇于突破我們每一個心中的我們所認(rèn)為的困難，我們收獲到了成功，我們收獲到了自信，那我們的孩子是我們的復(fù)印件，我們的孩子他也會收獲到，他也會看著媽媽的樣子，不斷地在他的人生道路上去收獲成功，收獲自信

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進(jìn)入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來輔導(dǎo)語文。數(shù)學(xué)英語的最后作業(yè)對于你來說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實通過翻看答案網(wǎng)上查題

孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會得到行為的收獲，播上行為的種子就能得到習(xí)慣的收獲，過上習(xí)慣的種子就能得到品德的收獲，播上品德的種子就能得到命運的收獲

后來，他成了喚醒青少年動力，引領(lǐng)孩子們的偶像學(xué)藝術(shù)學(xué)英語做公益活動，學(xué)習(xí)高雅的，有創(chuàng)造性的，玩的偶像心，安姐姐被一般用一般的同學(xué)們追隨著他，點燃了很多孩子內(nèi)心被壓抑的夢想

很多家長把孩子送到幼兒園或?qū)W校，更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，收獲或既能收獲，而往往會忽略孩子的人際關(guān)系，例如師生關(guān)系，同伴關(guān)系這些人際關(guān)系如果沒能處理好對于孩子的學(xué)習(xí)以及情緒狀態(tài)

真正的教育兩個字分享各位不是你去改你看我們家長都想去指導(dǎo)引導(dǎo)，改變孩子，那不是教育，是分享。你的收獲是分享你人生的閱歷，是分享你的收獲，讓孩子去感受，讓孩子去借鑒

孩子們基本上是有兩個月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們怎么樣學(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個英語提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個月，因為進(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

學(xué)英語咱們說的大時代話，我們每一個母親都知道，你后續(xù)都肯定是要很多成本的，但是換言之，你把孩子送出去，學(xué)他一樣也是很貴的，你把孩子送到機(jī)構(gòu)去他一樣，也是要付出很多很高昂的成本的

今天我聽老師的一句收獲課程時候最大的，我看到科學(xué)媽媽還有字子靜，爺爺最大的一個收獲在哪里，就是老師講，在我的孩子還小的時候，像我們，我像我的，去年現(xiàn)在有很多的看到孩子，我說看到他的孩子生下來，孩子，他在懷孕，現(xiàn)在孩子幾歲了