孩子成績好但不肯學(xué)英語

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

現(xiàn)在越來越多的家長拿著孩子的成績說是其實成績固然重要，但是并不是孩子的所有，更重要的是孩子在學(xué)習(xí)過程中所做出的努力，家長只知道炫耀成績，孩子來說真的不是什么好事情

現(xiàn)在我們普遍的家長還是把孩子的成績作為唯一的一個衡量點，那假如我們的孩子成績很好，但是他是一個完全沒有任何治理能力的孩子，或者我們的孩子在某些階段，在我們的逼迫下，孩子的成績很好

探索多維評價撐起自信天空，父母總是很容易把對孩子的關(guān)注點放在考試成績上，這當(dāng)然很有必要。但是如果眼睛只是盯著成績，這樣一個單一的評價系統(tǒng)會讓孩子認(rèn)為成績好了，一切都好了，成績不好，自己就一無是處

遇到這種情況，孩子成績不怎么樣，那首先媽媽要坦然接受孩子成績不好不理想的一個現(xiàn)實，我們既然說了，我對你要求也不高，學(xué)習(xí)也不用說是你成績必須怎么樣，但您只要去盡力努力就好

班上前三名家長們都非?？粗睾⒆映煽儯糠旨壹议L在對待孩子考試成績的問題上，卻有事偏無論考的好考的差，怎樣處理才能給孩子積極的回提，應(yīng)幫助他在以后的學(xué)習(xí)中更好的發(fā)展

成績忽好忽壞的孩子雖然會很聰明，但是成績之所以不穩(wěn)定，往往是因為缺乏良好的習(xí)慣，尤其是新入學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視習(xí)慣培養(yǎng)，以利于為后繼的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展大好底色

不來自于孩子成績本身，而是來自于老師，家長和孩子自己是否接受這個成績，如果都接受了，就沒有了學(xué)習(xí)成績不好的孩子，如果不接受這個成績，即使成績很好的孩子，依然可以是一個學(xué)習(xí)不好的孩子

每個孩子都有他的長處和優(yōu)點，雖然孩子的天資有別，學(xué)習(xí)事物有快有慢，學(xué)習(xí)成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞不能只取決于一個方面。作為家長，不能只憑長相成績等某個方面就認(rèn)定自己的孩子，不如別人沒有出息

當(dāng)人人都羨慕李陽的流利英語時，誰又曾想過他也是英語成績不及格，它有英語成績不及格的時候，正是因為它遇到困難，不放棄兼職，找到適合自己的學(xué)英語的方法，才獲得了成功

接下來的問題是，孩子成績不好做，家長該做什么心理，醫(yī)生推薦的一個相當(dāng)可行的策略是當(dāng)做家長的，把各種企圖直接提升成績的方法都在孩子身上試過，卻仍未將孩子成績提高起來時

也就是說，我們所有的家長都很重視孩子的學(xué)習(xí)成績，但是我們說實際上比孩子學(xué)習(xí)成績更重要的首先是孩子的做人，七次是孩子的創(chuàng)造力，想象力，學(xué)習(xí)力以及各種好習(xí)慣和各種生存所必備的能力的培養(yǎng)和鍛煉

有一些孩子看似學(xué)習(xí)成績不好，其實并不是說真正的是孩子學(xué)不會或者是怎么樣，而是孩子在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)不對，或者一些方法和技巧不對，從而導(dǎo)致孩子很努力，但是成績卻沒有很好的提升

故事的習(xí)慣等等，孩子智力發(fā)展的沙手一貼科，在現(xiàn)實生活中，有不少孩子看上去聰明，但學(xué)習(xí)成績不一定如意，有的學(xué)習(xí)成績是各科都不好，更多的是某一顆礦物科的某個方面不好

老師可以通過自己對孩子的態(tài)度去影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待成績好的孩子器重，他們不優(yōu)待他們對待成績中等的孩子，關(guān)心他們，不忽視他們對待成績差的孩子，用發(fā)展的眼光看他們找到他們的閃光點