學(xué)英語(yǔ)孩子不愿跟著念

也不多了，你就用我的賬號(hào)還可以幫我積攢攢積分兒，跟著女兒學(xué)英語(yǔ)。有人出國(guó)留學(xué)后，我實(shí)習(xí)荒廢多年的英語(yǔ)，開啟了半百學(xué)英語(yǔ)的模式，聽很多孩子在國(guó)外留學(xué)的朋友說(shuō)過(guò)到國(guó)外不管是常駐還是短暫探親，不會(huì)英語(yǔ)，就像籠子和瞎子一樣寸步離不開孩子，就像小時(shí)候孩子離不開我

只要你能念這句話里就念你念的過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)槟闩惆榱撕⒆尤プx孩子的心情是很愉悅的，他就因?yàn)槟愕呐惆檫M(jìn)步了好，所以說(shuō)俠不掩魚，不管你今天的語(yǔ)音情況怎么樣都要念都要陪孩子讀，那媽媽讀上面寶寶讀下面也讀過(guò)兩遍，孩子很開心，單詞都記住了，何樂(lè)而不為你。我們的英語(yǔ)的發(fā)音剛開始的確會(huì)影響孩子，但是沒(méi)有關(guān)系，學(xué)英語(yǔ)也好，學(xué)中文也好，所有的語(yǔ)音都是慢慢修正起來(lái)的

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)基本不做

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)也基本不做

首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人為你去做的這個(gè)事情，感恩老人的付出，理解老人帶孩子不容易，一個(gè)老人要不要跟著你一個(gè)跟著一個(gè)三到六歲的孩子活力，慢慢的孩子去跑，很辛苦的

為什么，因?yàn)榻?jīng)常是跟著奶奶睡覺(jué)，奶奶干什么愛看電視是看到很晚拆稅，你看了奶奶早上不早起，奶奶就起不來(lái)，要睡到十點(diǎn)，睡到九點(diǎn)，就像孩子要起來(lái)了，奶奶也不愿讓孩子起來(lái)，因?yàn)楹⒆右黄饋?lái)一下落地就怎么樣了

不少家長(zhǎng)看到孩子不愿意吃飯，非常著急，就端著碗筷跟著孩子屁股后面屁顛的跑孩子玩一會(huì)兒家長(zhǎng)喂一口飯玩，一會(huì)兒又抹一下嘴巴，擦一下鼻涕，不僅嚴(yán)重的干擾了孩子的專注力，探索能力，而且還嚴(yán)重破壞了孩子的獨(dú)立自主能力

第一個(gè)我們說(shuō)首先理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人為你去做的這個(gè)事情，感恩老人的付出，理解老人帶孩子不容易，一個(gè)老人要跟著你個(gè)跟著一個(gè)三到六歲的孩子，活力滿滿，孩子去跑很辛苦的

首先要理解老人和感恩，老人就是首先，不管理念一致不一致，你先要去感恩老人為你去做的這個(gè)事情，感恩老人的付出，理解老人帶孩子不容易，一個(gè)老人要跟著你一個(gè)跟著一個(gè)三到六歲的孩子，活力，慢慢的孩子去跑，很辛苦的

他不一定站得很好，但是他就圍在老師的周邊，有一搭沒(méi)一搭著，跟著老師念到了第四個(gè)禮拜的時(shí)候，所有的孩子到那時(shí)間就站得好好的，跟著老師一起行李，跟著老師一起就是言頌和言唱

高燒不退，小孩子高燒不退的話，作為大人來(lái)講是非常著急的，甚至全家人都跟著著急，就希望有一些比較快的推銷方法，但這些推照方法作為我們家長(zhǎng)來(lái)講，又不愿意讓孩子受到這個(gè)一些個(gè)別藥物的侵?jǐn)_

先加油去改變自己挺好的，你看你也在學(xué)習(xí)，老公也在愿意聽直播，大兒子也跟著學(xué)習(xí)，你三個(gè)人的改變還改不愿不了一個(gè)孩子，他一定可以的，只不過(guò)我們自己還不夠，慢慢來(lái)被著急

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

不愿意跟著窮師傅取窮，經(jīng)整天只吃些窮齋關(guān)入書房的孩子，沒(méi)有一個(gè)心愿的底里沒(méi)有一個(gè)不想造反，就是思想沒(méi)有連貫力。同時(shí)，書房和牢房收斂野性的效力也逐漸進(jìn)大，孩子們至多短期逃學(xué)，按住先生升溫病

教育要順應(yīng)人的天性，不是孩子天生不愛學(xué)習(xí)，是我們教育觀念錯(cuò)位，導(dǎo)致孩子不愿學(xué)習(xí)，不是孩子。天生厭學(xué)是應(yīng)試教育體制，導(dǎo)致孩子厭許，不是孩子天生自卑，是標(biāo)準(zhǔn)見識(shí)的評(píng)價(jià)體系，摧毀了孩子的自尊