二年級(jí)孩子上課聽(tīng)不懂英語(yǔ)

二年級(jí)的孩子剛剛從一年級(jí)升起來(lái)拼音漢字還有很多在學(xué)習(xí)階段，因此這個(gè)階段的孩子我們上課的時(shí)候重在基礎(chǔ)拼音，漢字，標(biāo)點(diǎn)，句子和段的練習(xí)。二年級(jí)的孩子上課的時(shí)候?qū)Ｗ㈩}聽(tīng)講的時(shí)間只有十五分鐘，我們會(huì)要求他們會(huì)變換著方式，以讓他們更加專注的聽(tīng)講

在第三那個(gè)你，我允許你有些客氣感覺(jué)因?yàn)槲覀冎辈サ暮⒆踊A(chǔ)就差英語(yǔ)很多，孩子是聽(tīng)不懂的，有些孩子可能數(shù)學(xué)上很差，自然孩子他的寓意文好，寓意文和商力一刻才是為保證的學(xué)校

這種在國(guó)內(nèi)中學(xué)里被弄得弄疲了的學(xué)生，最初到海外留學(xué)的時(shí)候，面對(duì)前英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境，由于他們自身的學(xué)習(xí)技術(shù)不好，英語(yǔ)能力不行，上課完全聽(tīng)不懂，放學(xué)不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，課堂作業(yè)也難用好成績(jī)，課堂的答辯討論更是難以開(kāi)口，這就很難一下子讓他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣和重拾信心

我學(xué)英語(yǔ)有了比較大的進(jìn)步和提高，是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)兩年之后之前提過(guò)我高考英語(yǔ)四十二分，在大學(xué)里算是從學(xué)來(lái)英語(yǔ)，前半年去英語(yǔ)角幾乎是不能開(kāi)口的，不僅不能開(kāi)口聽(tīng)都聽(tīng)不懂

媽媽也說(shuō)你的問(wèn)題可能是因?yàn)槟阒v的上課聽(tīng)不懂，聽(tīng)不進(jìn)去出現(xiàn)的問(wèn)題，那這種情況下是需要我們?nèi)パ芯?，我們上課是因?yàn)楦嗟臅r(shí)候因?yàn)樽吡硕簧狭?，還是因?yàn)槲揖鸵呀?jīng)聽(tīng)不懂，所以就慢慢走神了

在網(wǎng)上一個(gè)帖子是這樣說(shuō)的，第一名是女孩子，班長(zhǎng)是女孩子，團(tuán)支書(shū)是女孩子，學(xué)委是女孩子，語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表是女孩子，巧聽(tīng)話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題的是女孩子

漸入家境帶給我們很意外，帶給我們很多意料之外的大驚喜。菲菲媽媽也不例外，一進(jìn)門(mén)就當(dāng)著菲菲告訴我，英語(yǔ)老師以前說(shuō)他磨蹭拿，現(xiàn)在表?yè)P(yáng)孩子上課，聽(tīng)有人孩子上課聽(tīng)講專注力強(qiáng)，能開(kāi)始控制自己了

如果這個(gè)孩子他聽(tīng)不懂，以前他就會(huì)認(rèn)為比如這個(gè)孩子成績(jī)不好，老師以前會(huì)認(rèn)為你上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，或你不注意，聽(tīng)講你態(tài)度不好?？墒乾F(xiàn)在遇到了孩子不會(huì)的情況下，老師自己反省說(shuō)我教的不好，我沒(méi)有把天臺(tái)教會(huì)，他就覺(jué)得特別的自責(zé)

如果這個(gè)孩子他聽(tīng)不懂，以前他就會(huì)認(rèn)為比如這個(gè)孩子成績(jī)不好，老師以前會(huì)認(rèn)為你上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，或你不注意，聽(tīng)講態(tài)度不好?？墒乾F(xiàn)在遇到了孩子不會(huì)的情況下，老師自己反省，我教的不好，我沒(méi)有把天臺(tái)教會(huì)，他就覺(jué)得特別的自責(zé)

如果這個(gè)孩子他聽(tīng)不懂，以前他就會(huì)認(rèn)為比如這個(gè)孩子成績(jī)不好，老師以前會(huì)認(rèn)為你上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，或你不注意，聽(tīng)講你態(tài)度不好?？墒乾F(xiàn)在遇到了孩子不會(huì)的情況下，老師自己反省說(shuō)我教的不好，我沒(méi)有把天臺(tái)教會(huì)，他就覺(jué)得特別的自責(zé)

有我的同學(xué)，我的孩子雖然沒(méi)有上學(xué)，但是有朋友的孩子上到小學(xué)一年級(jí)，二年級(jí)寫(xiě)作業(yè)要寫(xiě)到晚上十二點(diǎn)鐘，是不是第二天一大早還要天不亮，還搓著眼睛就要去去上課。很多的孩子沒(méi)有吃到足夠的營(yíng)養(yǎng)，豐富的一個(gè)早餐就是一袋牛奶，拿著一個(gè)叫做我們

有我的同學(xué)，我的孩子雖然沒(méi)有上學(xué)，但是有朋友的孩子上到小學(xué)一年級(jí)，二年級(jí)寫(xiě)作業(yè)要寫(xiě)到晚上十二點(diǎn)鐘，是不是第二天一大早還要天不亮，還搓著眼睛就要去去上課。很多的孩子沒(méi)有吃到足夠的營(yíng)養(yǎng)，豐富的一個(gè)早餐就是一袋牛奶，拿著一個(gè)叫做我們

你看老師，他有很多故事，對(duì)不對(duì)，他有他之前怎么學(xué)英語(yǔ)的怎么樣，從一個(gè)英語(yǔ)非常爛，被別人罵牛糞，自己都聽(tīng)不懂別人牛糞的這個(gè)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)渣，最后怎么樣成為一個(gè)英語(yǔ)高手，并且后來(lái)他又自稱口語(yǔ)王子一個(gè)怎么樣，英語(yǔ)學(xué)渣成為口語(yǔ)王子的故事

他上課也聽(tīng)不進(jìn)去，也聽(tīng)不懂，聽(tīng)不明白，學(xué)習(xí)也不是很好，所以我們很多家長(zhǎng)在埋怨孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，我們也要反思一下，你給孩子的營(yíng)養(yǎng)夠不夠，因?yàn)槟憬o他的營(yíng)養(yǎng)，如果不夠的話，他真的沒(méi)有精力去學(xué)習(xí)

生活上歸點(diǎn)子多是老師和同學(xué)們眼中的學(xué)渣，上課時(shí)神游太虛，聽(tīng)不懂老師的講課，可是從來(lái)沒(méi)有人嘗試著了解這個(gè)孩子，也從來(lái)沒(méi)有人想要發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，又不是遇到了寧可老師