我的段子有故事

本來(lái)以為錄節(jié)目能收獲一些名利的結(jié)果只收獲了兩次倒水第一，但是我雖然沒(méi)有進(jìn)半決賽，但是大家都認(rèn)識(shí)我了，也記住了我的段子，所以他們私下見(jiàn)到我的時(shí)候都會(huì)特別熱情的說(shuō)楊笠，你為啥沒(méi)進(jìn)半決賽，是因?yàn)椴幌矚g

我發(fā)現(xiàn)一般人講故事都是故事開(kāi)始到故事結(jié)束，而我講故事一般是故事的前情提奧故事開(kāi)始，所有細(xì)節(jié)故事的番外篇意識(shí)到剛才說(shuō)太多了，等等，回到主要故事上面，突然發(fā)現(xiàn)還有細(xì)節(jié)沒(méi)有說(shuō)

故事有很多，如童話故事，寓言故事，社會(huì)生活中經(jīng)驗(yàn)，小故事，英雄，人物故事，科學(xué)家故事，抑制故事等等，很多都還有豐富的教育教學(xué)價(jià)值，最喜歡聽(tīng)故事，幾乎是中小學(xué)生的普遍心理特征。一堂已活潑的生動(dòng)的故事情節(jié)進(jìn)行教學(xué)的授課模式，稱(chēng)之為故事教學(xué)模式

觀照沒(méi)有故事的看世界原創(chuàng)一念行者，我曾說(shuō)起觀照的意思是不帶故事的，看世界不帶故事的開(kāi)世界，你才能看見(jiàn)故事，不帶故事的看世界，你才能看見(jiàn)石像無(wú)故事的當(dāng)下是諸佛之家

哲理故事類(lèi)第一提醒簡(jiǎn)介哲理故事類(lèi)問(wèn)題主要以富有哲理寓意的小故事為主體，在面試試題中主要是在題干中給定勢(shì)力或者是故事一般，包括寓言，故事，神話故事，民間故事和社會(huì)故事等等

第六，故事開(kāi)場(chǎng)，用故事開(kāi)場(chǎng)，引人入勝。故事有我的故事，我們的故事，迷人的故事，偉人的故事，身邊人的故事，眾所周知的故事，這個(gè)故事是經(jīng)典是拿手的，跟我的演講主題有關(guān)的

李瑞君的故事，快樂(lè)，連線少陽(yáng)的故事，好班長(zhǎng)，金星雨的故事，神奇的手，孟子俊的故事，看月亮，王子安的故事，媽媽留下的話，反響的故事，帆船男孩匡靜楠的故事，頂水的小姑娘，范太炎的故事，小小向日葵馬將云的故事，一天有多長(zhǎng)代池展的故事學(xué)習(xí)互助組

你們用這個(gè)故事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)的方法去講給你們所有的故事，你們就會(huì)變成講故事的大師，寫(xiě)自動(dòng)成交，一個(gè)講故事的高手永遠(yuǎn)都是素描模式，一個(gè)講故事的高手永遠(yuǎn)都是素描模式，現(xiàn)實(shí)模式，講故事所有的故事詞，所有最流行的歌曲

有開(kāi)端，有發(fā)展，有高潮，有結(jié)局，有開(kāi)端故事就不生硬，聽(tīng)者不會(huì)覺(jué)得突兀，有發(fā)展，故事才顯得有邏輯性，有高潮，故事才不會(huì)變得平鋪直敘，索然無(wú)趣，有結(jié)局，故不是才會(huì)完整

降低對(duì)命中率的期待后，你就不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)故事的失敗而輕而易舉地去放棄講故事，和所有的反復(fù)測(cè)試一樣，講故事記錄結(jié)果決定要怎么繼續(xù)講這個(gè)故事，要么換個(gè)新故事講，盡管好故事都有著某些相似的元素

先看主題的關(guān)鍵詞，故事有完整的發(fā)生，發(fā)展高潮結(jié)尾的事情都可以成為故事側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性。故事氛圍現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)發(fā)生的事兒和想象故事又可以緋聞神話故事，民間故事歷史故事大那縮寫(xiě)什么是縮寫(xiě)

在個(gè)人品牌故事中，每一個(gè)詞或世界都是有意義的，不能欺騙事實(shí)，繼續(xù)寫(xiě)作，編輯壓縮，直到你的品牌故事不超過(guò)十句話故事講述者分享秘密，個(gè)人品牌故事，擁有一個(gè)個(gè)人品牌故事

可去故事罪大去誤區(qū)，可養(yǎng)故事罪疑的養(yǎng)也不養(yǎng)則不可動(dòng)，故事對(duì)大過(guò)誤給中國(guó)故事，對(duì)于砍砍了縣也縣畢業(yè)所立，故事離離的利也有天地有萬(wàn)物有男女，有夫婦，有父子，有君臣有上下禮儀有所錯(cuò)

我這里搞一個(gè)民間故事，上次我逛個(gè)網(wǎng)校貓的故事給你逛了。我一個(gè)人想吃零二，晚上有一個(gè)故事，舉個(gè)例子叫王旭奧，兩個(gè)你一個(gè)名字啦。邁向祥哥一個(gè)故事是我哪個(gè)領(lǐng)給你我小的人過(guò)了，這里有一種連貫，我哥有一種小歷史

如果后月子故事隊(duì)對(duì)對(duì)的越野越惡或善的故事隊(duì)換換的理，也無(wú)不給中禮故事隊(duì)結(jié)第二性質(zhì)故事隊(duì)中服有機(jī)性質(zhì)并行，這故事隊(duì)小，故有故者必計(jì)故事罪既濟(jì)無(wú)可窮也，故事罪未計(jì)中也