練習(xí)聽力模仿

中國人在練習(xí)英語聽力時(shí)，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級初級三種聽力材料擺在中國大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級的

如果沒有扎實(shí)的英文宮里口語，怎么可能說得流利且高級，要想口語好，聽力尤其少不了，那對于初階中間的英語學(xué)習(xí)者而言，聽力尤為重要，因?yàn)樽雎犃?shí)際上是在模仿，只有聽得多了，模仿得多了，大腦吸收的純正語音語調(diào)和地道表達(dá)用法才更多

你對這種語言的敏感度，聽力的敏感度怎么聽，怎么練習(xí)聽力，很多人練習(xí)聽力怎么練，他買了一盤兒英文聽力磁帶想一遍兩面就把它聽懂，一旦聽不懂，他就有挫敗感，下次再去他就會覺得很痛苦，聽不懂怎么辦，你是很簡單，我告訴大家怎么聽你要去買五十盤英文聽力磁帶或光盤怎么聽，每排磁帶你聽五十遍，你不要求自己聽懂，只要聽就行了，聽不懂也聽，你就聽著玩兒聽的變數(shù)一多一盤磁彈聽過三十遍以上，慢慢的那個(gè)句子的單詞就付出水面，你在腦海中形成了聽力是怎么學(xué)會的

即觀察模樣，即觀察模榜樣示范又進(jìn)行模仿練習(xí)的教主動模仿學(xué)習(xí)，實(shí)際上被動模仿學(xué)習(xí)在咨詢中大量存在。例如咨詢師的某些正確反應(yīng)，咨詢師要求當(dāng)事人對周圍人的行為進(jìn)行觀察等，都有模仿學(xué)習(xí)成分

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

要慢幾秒才模仿第二階段以上第一階段，再加上模仿對方的表情，聲音呼吸第三階段以上兩個(gè)階段，再加上模仿對方的一些無意藏細(xì)微動作，初學(xué)者最好練習(xí)模仿一個(gè)你不需要跟他講話的陌生人或模仿一位你不需要回院，他的婦女能夠很自然的模仿時(shí)

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時(shí)也可以在做題的時(shí)候配合練習(xí)一些技巧性的內(nèi)容

另外，若想徹底提高聽力，僅聽說混合練習(xí)還不夠，要聽說讀寫思想，混合練習(xí)，聽說讀寫就像是一輛汽車的四個(gè)輪子，要么四個(gè)輪子一起跑，要么都不跑，不可能一個(gè)輪子跑其他的輪子停下

或也會有一般錯(cuò)誤是只用上肢力量，不能全身協(xié)調(diào)用力。糾正方法是圖書模仿練習(xí)體會用力順序提示學(xué)生注意發(fā)力，順序驅(qū)逐后陽登地，收復(fù)徽幣身體協(xié)調(diào)用力。跳繩項(xiàng)目的一番的錯(cuò)誤是直臂搖繩兒，糾正方法，這是徒手模仿或體會搖身動作單手握對者短線短繩體會向前搖繩模仿，跳躍，練習(xí)挺腹后仰

我們一起來看一下本節(jié)課的一個(gè)課后練習(xí)，我們一起運(yùn)用一下課堂上所學(xué)的聽力技巧，一起來鞏固我們看第一大題圖，片題本身沒有太大的難度，我們關(guān)鍵的是抓住關(guān)鍵詞是不是關(guān)抓住關(guān)鍵詞

這個(gè)方法高三同學(xué)可以考慮一下，總的來說就是建議高一高二的同學(xué)還是打好基礎(chǔ)。先把課內(nèi)和老師講的一些拓展知識弄清楚，到了高三再開始刷題刷的時(shí)候要注意刷高考題，接下來是英語的經(jīng)驗(yàn)分享，首先要好好練聽力，高一高二跟著老師練習(xí)聽力即可

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

英語發(fā)音對我們的聽力而言很重要，他不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準(zhǔn)確，不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題，而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音

描述練習(xí)講故事，練習(xí)還有模仿練習(xí)，相見朋友們的節(jié)目講述一定會越來越生動，越來越好聽的。今天的作業(yè)，就請大家對著自己的話筒，或者是錄音筆講述一段自己印象深刻的小故事

教師事半能夠使舞蹈在學(xué)習(xí)內(nèi)容和同時(shí)進(jìn)行一定的模仿，而選擇學(xué)習(xí)較快，較好的學(xué)員進(jìn)行示范，能夠增加學(xué)員的學(xué)習(xí)，自信心，分組練習(xí)和換位練習(xí)，都能使學(xué)員更好地通過反復(fù)練習(xí)鞏固，加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容