練發(fā)音聽力

英語發(fā)音對我們的聽力而言很重要，他不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確，不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題，而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時也可以在做題的時候配合練習一些技巧性的內容

這也就是說，我們平常很多同學，比如準備高考的聽力，你的聽力還差得遠，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學的聽力

呂碧松曾提出聽力訓練的作用和任務就是打好聽力基礎培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓練觀點是對外漢語教學聽力技能訓練中比較有影響的觀點

中國人在練習英語聽力時，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級初級三種聽力材料擺在中國大學生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級的

都是清擦音，區(qū)別是在城組部位上唇齒音是上齒和下唇形成阻礙，而舌根因喝的成組部位再神舌根和硬厄與染鄂交界處了解發(fā)音補位失分，辨兩個生物的前提進行聽力訓練。從聽覺上靈敏地區(qū)分科，再根據(jù)普通話語音音節(jié)表加強記憶一兩字詞的比較

如果說你聽一個普普通通的考研老師給你講的話，他會這樣給你講說同學英語服飾要練聽力和口語沒啥事，你報個班，咱倆練一練，實在不行，找個老外，你倆練一練聽力和口語同學，這是屁話

如果說你聽一個普普通通的考研老師給你講的話，他會這樣給你講說同學英語復試要練聽力和口語沒啥事兒，你報個班兒，咱倆練一練，實在不聽你找個老外，你倆練一練聽力和口語同學都是屁話

今天我們進行的是聲母喝的發(fā)音練習，首先來回顧一下喝的發(fā)音，要領發(fā)音時氣流送出口腔，在通過聲門時發(fā)出輕微摩擦口型隨其后的原因而變化喝，再來復習一下發(fā)音時，氣流送出口腔，在通過聲門時發(fā)出輕微摩擦

今天我們進行的是聲母科的發(fā)音練習，首先來回顧一下科的發(fā)音，要領發(fā)音時，舌后不隆起，緊貼軟愕，憋住氣，突然分開氣流，送出口腔，形成爆破音科磕磕好再來復習一下發(fā)音時蛇后不隆起

今天我們進行的是聲母喝的發(fā)音練習，首先來回顧一下喝的發(fā)音，要領發(fā)音時氣流送出口腔，在通過升門時發(fā)出輕微摩擦口型隨其后的原因而變化喝，再來復習一下發(fā)音時，氣流送出口腔，在通過聲門時發(fā)出輕微摩擦

如果說你聽一個普普通通的考研老師給你講的話，他會這樣給你講說同學英語復試要練聽力和口語，沒啥事兒，你報告班兒，咱倆練一練，實在不聽，找個老外，你倆練一練聽力和口語同學，這是屁話

用狗狗和貓貓的綽號稱呼一個小孩兒，很不好亂叫，小孩兒的名字也不好。因為當一個小孩兒開始講話時，我講的是聽力正常的小孩兒，他也會亂叫自己的名字，對一個聽力正常的小孩兒，需要向他清楚地說出他的名字，甚至需要由父母以非常清楚的方式向他做出發(fā)音的口信

今天我們進行的是聲母科的發(fā)音練習，首先來回顧一下科的發(fā)音，要領發(fā)音時，舌后不隆起，緊貼軟腭，憋住氣，突然分開氣流，送出口腔，形成爆破音科好，再來復習一下發(fā)音時舌后不隆起

戲迷在訓練時要注意仔細的體會，發(fā)音時胸腔，口腔，鼻腔共鳴的感覺，最后是吐字發(fā)音的訓練。吐字發(fā)音強調的是對發(fā)音動作過程的控制，是一種經(jīng)過加工的藝術化的發(fā)音方法，目的是要做到吐字發(fā)音準確清晰