演講后的思考英語作文初二

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開始寫英語作文的，說微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語作文的同學(xué)們，你英語作文從你寫第一天到今天為止加到一起

如果你每一次演講可以用演講筆記，讓你的能力能升級(jí)的話，我相信你做不到二十次之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你整個(gè)人在思考構(gòu)思一個(gè)演講的時(shí)候，在表達(dá)復(fù)盤演講的時(shí)候，其實(shí)整個(gè)人都會(huì)升級(jí)了

如果你每一次演講可以用演講筆記，讓你的能力能升級(jí)的話，我相信你做不到二十次之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你整個(gè)人在思考構(gòu)思一個(gè)演講的時(shí)候，在表達(dá)復(fù)盤演講的時(shí)候，其實(shí)整個(gè)人都會(huì)升級(jí)了

如果你第一次演講可以用演講筆記，你讓你的能力提升一次，我相信你做不到二十次之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你整個(gè)人在思考構(gòu)思一個(gè)演講的時(shí)候，在表達(dá)復(fù)盤演講的時(shí)候，其實(shí)整個(gè)人都會(huì)升級(jí)了

問題我想回顧一下昨晚的話題，昨晚演講的最后中國醫(yī)生提到高等和次等功能的說道，思考行能擁有更古老的情緒功能，我想要問的是緩過來也是一樣的情感行為，能如果思考的話，也會(huì)以古老的方式思考

增強(qiáng)人們對(duì)演講內(nèi)容思辨的持久性和深入性，我們所說的回味無窮，意味倦勇，繞梁三日就達(dá)到這樣的一個(gè)效果，不是聽完了拉倒全忘了不是聽完之后，雖然他的演講已經(jīng)聽完了，我們的演講已經(jīng)結(jié)束了，但是受眾的思考并沒有結(jié)束在你演講內(nèi)容的基礎(chǔ)之上繼續(xù)的延伸，這樣才能達(dá)到更好的效果

感恩來到歐陽輝心的直播間好，今天跟大家演講的今天和大家一起分享的話題叫素心艷媚無體而所生我起下的演講鮮丑年五月初二零二一年六月十四端揚(yáng)自己時(shí)值周一文理書院私生于主理文化廣場舉行的升國儀式，尊敬的校長，各位老師以及同學(xué)們大家早上好

簡單的多了，只是你若是選擇簡單的演講，就很難給聽眾留下深刻印象，甚至他們會(huì)對(duì)你的演講毫無興趣，最好還是做一次深入的思考，來給聽眾一次精彩的演講，靈活應(yīng)對(duì)不同的場合，這樣你的思想就會(huì)很快深入人心

當(dāng)我的孩子，他說是個(gè)學(xué)校了，第一個(gè)第二個(gè)我的孩子到了班上一直是金子成，但是很多的一點(diǎn)都知道我的孩子上了初中以后，我的孩子上了初二，上學(xué)期結(jié)束初二的下學(xué)期，我就不斷的讓他推沖體質(zhì)

即興演員瞬間決定的下一句臺(tái)詞，職業(yè)，籃球，運(yùn)動(dòng)員在瞬間投出令人難以置信的三番球在即興演講前稍作停頓，我們也同樣可以不用思考而思考來實(shí)現(xiàn)瞬間決策，即興表演，即興音樂和即興演講有極其相似之處

思考自孩子進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，周末晚上表妹帶咋想外孫來家里做客小外孫今年上初二每天學(xué)習(xí)都很忙，周末還有表妹陪同分播于各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)完數(shù)，學(xué)補(bǔ)英語，補(bǔ)完英語補(bǔ)作文，還有物理和化學(xué)

這類演講主要是為了滿足觀眾的求知欲，只要內(nèi)容充實(shí)，精心準(zhǔn)備，觀眾一般都不會(huì)太過苛求，因?yàn)檫@種演講的內(nèi)容確實(shí)是自己急需的演講，哪怕略顯平淡無趣，只要集中精力帶著問題去思考

接著，我打算把自己演講譜到影響電臺(tái)之間，沒機(jī)器演講演員成績發(fā)現(xiàn)角色機(jī)器演講，他這時(shí)候今年是早，不僅導(dǎo)演減四零也沒機(jī)，大家都叫自己，只有營造思考，就是人家再次費(fèi)種被一些反駁，他們是負(fù)責(zé)參與者，反敗為勝

講道理發(fā)表觀點(diǎn)的為演講加點(diǎn)料，演講有料體。現(xiàn)在演講者敢于打破常規(guī)標(biāo)新利益，以獨(dú)樹一幟，不按成規(guī)的思維去思考問題，不按傳統(tǒng)的觀念去看待事物的演講，那個(gè)新穎角度，獨(dú)角度獨(dú)特，語言意義莊意一些，表達(dá)領(lǐng)域猙獰，充滿了猙獰

在學(xué)校被人欺負(fù)的孩子，其父母的社會(huì)背景，我們說并不是說小學(xué)一年級(jí)二年級(jí)這些，而是長大之后就說小學(xué)六年級(jí)初一，初二小學(xué)六年級(jí)，初一初二，如果還被欺負(fù)，往往就其實(shí)就已經(jīng)從側(cè)面反應(yīng)了