負遷移對初中生英語的影響

例如，當學習者面臨新的學習情境和問題時，學習者如果利用原有的知識合計獲得了新知識或解決的型問題，如學習拼音隊后來學習英語產生的影響，逆向遷移是指遷移立向的，及后來的學習對先前學習的影響

逆向遷移和負遷移是兩個不同的概念。根據遷移方發(fā)發(fā)生的方向的不同，學習遷移可分為順向遷移和逆向遷移指后繼學習對先前學習產生的影響，根據遷移性質不同，學習遷移可以分為正遷移，副遷移和零遷移

學習遷移的概念應用學習對另一種學習的影響或洗禮的經驗完全其他活動的影響。由舉一凡三處類旁通學習遷移也分為按性質和結構分為正前移和負前移正前移，具有積極作用，負前移具有消極作用

前射意志立項正遷移新學習的知識技能，對以掌握的知識技能的積極影響，如掌握乘法運算，有助于學生更加熟練地運用知情學習的加減法運算立項付遷，移新學習的知識技能，對已掌握的知識技能的消極影響，如學生掌握了英語法后

根據遷移的性質不同，學習遷移可分為正遷移和負遷移和零遷移。負遷移是指一種學習對另一種學習產生消極的阻礙作用，逆向遷移可能產生消極的阻礙作用，也可能產生積極的促進作用

心理學第五章第三節(jié)學習遷移，一學習遷移的定義學習遷移也稱遷移，是一種學習，對另外一種學習的影響或習得經驗完成其他活動的影響。遷移廣泛存在于各種知識，技能，行為規(guī)范與態(tài)度的學習中

指先前的學習對后繼學習產生影響，立項遷移只對，只是后來的學習先前的學習影響，一般遷移普通遷移只學習的原理方法公式具體遷移，特殊遷移，一般指學習的內容及原理直接遷移到另一種學習當中

逆向遷移是指后繼學習對先前學習產生的影響，根據遷移內容的不同抽象和概括水平進行劃分遷移，可以分為水平遷移和垂直遷移，水平遷移也叫橫向遷移，只在難度，復雜程度和概括層次上處于同一水平的先行

第三節(jié)學習遷移，以遷移的概念，學習遷移，隱名，訓練，遷移及一種學習對另一種學習的影響，也就是以獲得的知識技能，學習方法或學習態(tài)度，學習新知識，新技能和解決新問題所產生的一種影響

此類遷移常見于演藝式的學習中，根據遷移的種類分為一般遷移和具體遷移，一般遷移也叫普遍遷移或非特殊遷移值。在一種學習中所習得的一般原理原則態(tài)度對另一種具體內容學習的影響，比如數學學習中形成的認真審題態(tài)度

學習遷移也稱遷移，指一種學習對另一種學習的影響或習得的經驗完成其他活動的影響。遷移廣泛存在于各種支持技能行為規(guī)范與態(tài)度的學習中。產生式遷移理論是認知心理學性格來和安德森提出的。他們認為強厚兩項程序性知識學習發(fā)生遷移的原因是知識之間的產生方式有重疊的地方，且重疊的越多，遷移量就越大

方向順向遷移先前對后繼的影響，溫故知新立項遷移后，繼對先前的影響，高中學習元素周期表對初中所學的元素化合物的影響，抽象和概括水平遷移同一抽象概括水平的概念，化學中李納甲等元素的學習概念或原理的簡單運用，因而學會稱呼鄰居家的男性為叔叔對遇到的陌生男性也稱不為叔叔

學習英語中總結的背誦方法和背誦經驗，可以用于其他的學科的背誦里邊兒方法也屬于一般遷移方法，技能態(tài)度，原理，原則，方法，技能態(tài)度，原理原則，這些屬于一般潛意非特殊潛意義不變潛意。另一種分類是具體遷移，具體特殊遷移，具體遷移的內容包括遷移的內容，具體經驗

水平遷移和垂直遷移根據遷移內容的抽象和概括水平不同，遷移可分為水平遷移和維持遷移水平遷移也較橫向遷移，是指先行學習內容與后繼學習內容在難度，復雜程度和概括層次上屬于同一水平的學習活動之間產生的影響

這些理論對學習遷移的研究和實際教學產生了積極的影響，但他只看到學習情境的作用，完全忽略了主體因素，對學習遷移的影響，只從一個維度討論學習間的影響問題，忽略了一種學習，也可能會對另一種學習產生干擾作用