英語(yǔ)作業(yè)超市二年級(jí)下

下面一個(gè)小故事錢(qián)的王牌超市兒子錢(qián)八歲了，剛上二年級(jí)，一天下午我接錢(qián)回家，路上給他買(mǎi)了串兒麻辣串兒，他邊吃，別問(wèn)我媽一根火腿腸批發(fā)多少錢(qián)，金羅牌兒的四角錢(qián)一根年糕

是這樣規(guī)劃的純超市面積并沒(méi)有多大，可能你對(duì)面積沒(méi)有概念，但是想一下超市只有五個(gè)收銀臺(tái)，跟平時(shí)自己逛的超市對(duì)比一下就知道了很多大一點(diǎn)的超市都有十多個(gè)收銀臺(tái)，甚至更多

有一天，我為了確認(rèn)自己的直覺(jué)，我把我剛從貼潤(rùn)超市買(mǎi)的商品列了一個(gè)清單到附近的天華超市做了一個(gè)比較，結(jié)果讓我很驚訝，因?yàn)樵谔烊A超市相同的商品算下來(lái)，竟比在天潤(rùn)超市貴了六元

熱鬧非凡，小飛機(jī)自動(dòng)停泊在超市的航空艙，一我一下飛船就發(fā)現(xiàn)不用走路，腳下的傳送帶直接把我送的超市奇怪陣馬，這是什么超市沒(méi)有，不僅沒(méi)有一排排貨架，更沒(méi)有琳瑯滿目的商品

元?dú)夥孔淤I(mǎi)我，我到超市去，我到超市吃，特別喜歡買(mǎi)面包，對(duì)你要這么講的話的一個(gè)牛奶，我肯定是必須要沒(méi)有個(gè)我，我到超市牛奶必買(mǎi)面包必買(mǎi)不是你們來(lái)的，還有這個(gè)牛奶會(huì)有的面包，就如果說(shuō)我要去采購(gòu)的話，我必須得采購(gòu)一下面，但是超市的面包真的做得很爛

商家在選址時(shí)可以考慮差異化聚合選址，如食品超市聚合對(duì)象，可選擇生鮮超市，日用品，超市，綜合超市，可選擇家具，超市，家電，超市，醫(yī)藥，超市，建材超市等，這種聚合更能發(fā)揮聚合效應(yīng)

商家在選址時(shí)可以考慮差異化聚合選址，如食品超市聚合對(duì)象，可選擇生鮮超市，熱用品，超市綜合超市可以選擇家具，超市，家電，超市，醫(yī)藥，超市，建材超市等，這種聚合更能發(fā)揮聚合效應(yīng)

給你到超市買(mǎi)東西，超市也會(huì)給你錢(qián)，你的朋友都超市買(mǎi)東西也沒(méi)有給你錢(qián)很簡(jiǎn)單，你使勁里面有個(gè)超市，自己在自己的超市演員，你可以買(mǎi)牙膏買(mǎi)東西你自用，那你可以把你的超市，你的東西分享給你身邊的

一個(gè)超市的老板，他的大超市最近要開(kāi)張，一樓是兒童食品，他有一個(gè)好朋友，家里邊有個(gè)小兒子，超市開(kāi)張的時(shí)候，他給老好朋友下請(qǐng)?zhí)f(shuō)你帶著兒子來(lái)讓他體會(huì)一下生活的美好

借著幼兒子超市的興趣，我提出以前的超市是什么樣的的問(wèn)題，便調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，開(kāi)展家園小探索活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起探尋超市的發(fā)展歷程，讓幼兒了解祖輩和父輩兒時(shí)的合作社，小賣(mài)部，百貨商店后來(lái)出現(xiàn)的超市，以及現(xiàn)在新興的無(wú)人機(jī)，無(wú)人超市等

龍浩駕車(chē)來(lái)到花花兒工作的那家超市，下午時(shí)分超市的人不是很多料，幾個(gè)買(mǎi)完?yáng)|西付款離開(kāi)，龍浩和夏珊一直等到超市里沒(méi)有顧客了，才走進(jìn)去花花兒見(jiàn)到帥哥美女顧客一臉的羨慕

你想，如果這樣的無(wú)人超市，他在配上無(wú)人售貨機(jī)，估計(jì)無(wú)人受無(wú)人送貨車(chē)，估計(jì)就沒(méi)有傳統(tǒng)超市什么事兒，干中網(wǎng)上市就可以關(guān)門(mén)了，人們不需要再去超市了，只需要手機(jī)下單就可以了

如果超市的一線工作人員在工作中看不到晉升的可能，即使能拿到比同行更高的收入，他們也會(huì)跳槽到那些能給他們更廣闊的發(fā)展空間的超市，或者是其他的企業(yè)中去工工作的第四點(diǎn)超市服務(wù)人員受歧，視受傳統(tǒng)觀念的影響，許多超市的一線服務(wù)人員的家人以及一線工作人員都覺(jué)得自己的工作需要看人，臉色是服務(wù)人的社會(huì)地位低下

超市賣(mài)卷煙交不交消費(fèi)稅，考試賣(mài)墨質(zhì)，一次性筷子交不交灰啦，超市賣(mài)高檔手表交不交，你們都告訴我交超市賣(mài)什么賣(mài)高檔化妝品交不交教材觀，現(xiàn)在我不想講，等一下，我們?cè)僦v納稅環(huán)節(jié)我再講

捕捉到這一教育契機(jī)，我?guī)Ш⒆觽儏⒓訁⒂^了這家超市，又及時(shí)組織了討論活動(dòng)，超市游記和小組活動(dòng)化超市，引導(dǎo)幼兒建構(gòu)起了關(guān)于超市內(nèi)部結(jié)構(gòu)，物品分類(lèi)及員工分歸分工的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)