孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)家長(zhǎng)的感受

笨鳥(niǎo)先飛早教班，讓孩子的童年沒(méi)有快樂(lè)。為了實(shí)現(xiàn)自己的期待，很多父母選擇讓孩子笨鳥(niǎo)先飛送孩子去早教。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)把孩子送到早教班，學(xué)習(xí)鋼琴，小提琴，薩克斯風(fēng)之類的樂(lè)器，或者是學(xué)習(xí)英語(yǔ)

你很討厭英語(yǔ)，是不是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓你感受到了挫折感非常好，大家都開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒了，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家都能夠根據(jù)孩子的語(yǔ)言行為，說(shuō)出孩子的情緒感受就可以。我們運(yùn)用一下同理心換位思考一下，假如你是孩子

當(dāng)成人忽略孩子的感受時(shí)，孩子也傾向于忽略別人的感受，就像很多的家長(zhǎng)遇到孩子摔倒了，第一個(gè)反應(yīng)就是不要哭，趕緊起來(lái)，特別是對(duì)男孩子哭得特別委屈的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)訓(xùn)斥他哭有什么用

我們?cè)邳c(diǎn)貼兩夜的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程上面，我們做了一個(gè)強(qiáng)烈的感情，自己的訓(xùn)練讓一個(gè)家長(zhǎng)扮演一個(gè)孩子，讓另外一個(gè)家長(zhǎng)扮演他的家長(zhǎng)，讓各位家長(zhǎng)互相體會(huì)孩子的感受。所有猜假們那個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的家長(zhǎng)都明白了，孩子對(duì)家長(zhǎng)的大多感情是恨是反而不是愛(ài)

當(dāng)孩子把家長(zhǎng)當(dāng)作自己最重要好的朋友時(shí)，他才能向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，把他的心里話跟家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)才有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心想法和他外在行為的內(nèi)在原因，從而使得給孩子提供正確的指導(dǎo)，成為可能通過(guò)分享孩子內(nèi)心的感受和痛苦，消除孩子的孤獨(dú)無(wú)助

只是這個(gè)方法思路可能不太，就像我們家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一樣，都想讓自己的孩子好，孩子付出了很多，可是自己的孩子有時(shí)候他就感受不到這個(gè)愛(ài)，而且還會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)抗，就會(huì)讓家長(zhǎng)們很煩惱

你了解孩子的想法，來(lái)聽(tīng)家庭教育三六零，讓家長(zhǎng)陪伴孩子健康長(zhǎng)大好的我們?cè)谡f(shuō)過(guò)怎么樣去感受孩子的感受，怎么樣跟孩子尋求這個(gè)合作，以及說(shuō)孩子真的犯錯(cuò)了，我們?cè)撛趺磻土P孩子

有的時(shí)候，我們家長(zhǎng)醫(yī)院的幫助會(huì)讓孩子感覺(jué)到很有力量，哭了絕對(duì)我有待。我有爸爸媽媽的帶我有信心，尤其是在孩子遭受挫折的時(shí)候，我們家長(zhǎng)一定要做到一點(diǎn)就是首先要感同身受，就是感受孩子的現(xiàn)在的一種感受

在孩子觀察大自然的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)參與到孩子的想象中，詢問(wèn)孩子的感受，激勵(lì)孩子把自己的想象畫(huà)出來(lái)。說(shuō)出來(lái)與家長(zhǎng)的互動(dòng)的時(shí)候，快樂(lè)和幸福也會(huì)養(yǎng)育在孩子內(nèi)，心正無(wú)疑會(huì)激發(fā)孩子的想象力

許多家長(zhǎng)從不考慮孩子的意愿和興趣，常常把自己的興趣、自己的好惡，自己的意愿強(qiáng)加給孩子，從不考慮孩子的感受和心理，忽視了孩子主體意識(shí)的培養(yǎng)，這不僅傷害了孩子，也傷害了家長(zhǎng)自己

絕對(duì)不能讓孩子感受到他所謂家長(zhǎng)學(xué)習(xí)或?yàn)榧议L(zhǎng)做事，家長(zhǎng)支持為孩子高興，學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)也沒(méi)有什么，這樣孩子才能夠輕裝上去表達(dá)期望實(shí)際是暗含著好，告訴孩子學(xué)習(xí)無(wú)至極，他還得繼續(xù)努力，同時(shí)也表達(dá)了家長(zhǎng)確實(shí)是潛力的細(xì)致

許多家長(zhǎng)從不考慮孩子的意愿和興趣，常常把自己的興趣、自己的好惡，自己的意愿強(qiáng)加給孩子，從不考慮孩子的感受和心理，忽視了孩子主體意識(shí)的培養(yǎng)，這不僅傷害了孩子，也傷害了家長(zhǎng)自己

這一講是我的加拿大留學(xué)系列講座，加拿大留學(xué)陪讀家長(zhǎng)篇第九講小留學(xué)生陪讀家長(zhǎng)到了加拿大在哪里可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)小留學(xué)生家長(zhǎng)陪同各自的子女到加拿大留學(xué)讀小學(xué)或者初中安頓好子女的一切，有的陪讀媽媽開(kāi)始考慮自己怎樣在加拿大尋找一所合適的學(xué)院學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)

當(dāng)孩子把家長(zhǎng)當(dāng)作自己最重要最好的朋友時(shí)，他才能向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，把他的心里話給家長(zhǎng)，才有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心想法和他外在行為的內(nèi)在原因，從而使給孩子提供正確的指導(dǎo)，成為可能通過(guò)分享孩子內(nèi)心的感受和痛苦

很多家長(zhǎng)在愛(ài)孩子的時(shí)候，根本不管孩子的感受，與其說(shuō)他們愛(ài)孩子，倒不如說(shuō)他們要滿足自己的愛(ài)，孩子的需要更準(zhǔn)確，只有父母平等的對(duì)待孩子單純的以孩子的利益和感受為出發(fā)點(diǎn)