家長(zhǎng)說(shuō)孩子英語(yǔ)薄弱

先說(shuō)家長(zhǎng)最為關(guān)心的學(xué)習(xí)問(wèn)題，假期是孩子查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)，重點(diǎn)可以參考孩子的期末成績(jī)單，哪門學(xué)科薄弱就多，花點(diǎn)時(shí)間在上面，數(shù)學(xué)薄弱就多刷刷題，英語(yǔ)薄弱就多背單詞和句法，盡量保證孩子每天至少有一到兩小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，只要孩子能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一般不會(huì)荒廢

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

誰(shuí)說(shuō)的優(yōu)秀的老師就是優(yōu)秀的父母的，誰(shuí)說(shuō)的你英語(yǔ)教的好，你的孩子的英語(yǔ)就得學(xué)得好的，不知道忘了我們的家長(zhǎng)就有這種自己是老師教數(shù)學(xué)的，就認(rèn)為自己教數(shù)學(xué)沒(méi)問(wèn)題，自己的孩子數(shù)學(xué)不應(yīng)該有問(wèn)題

朱教授告訴家長(zhǎng)，堅(jiān)持讓孩子帶病，上學(xué)半年后，孩子的身體奇跡半恢復(fù)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，一生病人的意志力就會(huì)薄弱，孩子更生氣，家長(zhǎng)們對(duì)孩子身體的過(guò)分關(guān)注會(huì)導(dǎo)致孩子們的病害

是畫不出老師說(shuō)的造型的，眼前的石柱，孩子應(yīng)各有各的理解，才不是家長(zhǎng)想的畫的英語(yǔ)。實(shí)際一樣，兒童看大小是看孩子喜愛(ài)程度，孩子喜歡的肯定化的大，他認(rèn)為不重要的肯定化得小孩子畫的大與小，與家長(zhǎng)看到的大與小不一樣

引領(lǐng)孩子進(jìn)入英語(yǔ)事件，家長(zhǎng)是孩子的貼身老師，關(guān)于日常生活可以教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上，同樣也可以教導(dǎo)他們，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)才最了解自己的孩孩子，才能想出真正能夠幫助孩子的辦法

那么，如果在座的家長(zhǎng)們，你們英語(yǔ)本身就不錯(cuò)的話，或者是您曾經(jīng)英語(yǔ)不錯(cuò)的話，娜努娜真的是建議您和孩子一起學(xué)習(xí)起來(lái)，經(jīng)常在生活中用英語(yǔ)和他們對(duì)話，這樣不管是對(duì)您孩子都是非常不錯(cuò)的

先讓孩子用一用，那當(dāng)然用之前，家長(zhǎng)一定要去教會(huì)家長(zhǎng)使用方法，我們也會(huì)定期不定期的去開設(shè)英語(yǔ)牛娃體訓(xùn)練營(yíng)。在這個(gè)英語(yǔ)牛娃特訓(xùn)營(yíng)里邊，會(huì)教會(huì)家長(zhǎng)整個(gè)的使用規(guī)則和使用流程

很多孩子怕英語(yǔ)，就是因?yàn)榕聦W(xué)不會(huì)很多家長(zhǎng)教英語(yǔ)最難的難題也是怕孩子學(xué)不會(huì)，但是你用一個(gè)月時(shí)間不要求他，結(jié)果反而讓他會(huì)喜歡上未有取得繪本作聲，做游戲，念了英語(yǔ)，孩子會(huì)反而會(huì)更容易洗完上

忽高忽低，克服困難的意志薄弱學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)，家長(zhǎng)都希望孩子有不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的自覺(jué)學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使家長(zhǎng)很關(guān)注的問(wèn)題。而了解孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)，能夠幫助家長(zhǎng)提高教育的針對(duì)性和教育效果

一錘子買賣，那么你說(shuō)英語(yǔ)重不重要，反正我不說(shuō)的重要你自己看中招，小升初完了就開始中招，大家看一下英語(yǔ)一百二語(yǔ)文一百二數(shù)學(xué)一百二，有沒(méi)有現(xiàn)在面臨爭(zhēng)中招的家長(zhǎng)，讓我看一下都沒(méi)有高中的家長(zhǎng)小陳哭的家長(zhǎng)

如果家長(zhǎng)在日常生活的交流中能夠有意識(shí)地運(yùn)用修辭方法，孩子不僅能夠很快的掌握這些修辭方法，而且很容易就會(huì)把它們運(yùn)用到作文中去打敗英語(yǔ)這只紙老虎。目前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，外語(yǔ)的作用毋庸置疑，許多家長(zhǎng)從小就給孩子買英語(yǔ)書，畫片，甚至錄像帶，鼓勵(lì)孩子學(xué)說(shuō)外語(yǔ)

在這里，丁丁老師想要特別強(qiáng)調(diào)指出一個(gè)常見的家長(zhǎng)的誤區(qū)，因?yàn)槲乙姷绞畟€(gè)家長(zhǎng)，里面可能有七八個(gè)家長(zhǎng)會(huì)這樣問(wèn)他們會(huì)問(wèn)丁丁老師，我的孩子英語(yǔ)，他說(shuō)都說(shuō)不利做，他發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，怎么就可以學(xué)習(xí)演講辯論

很容易就會(huì)把它們運(yùn)用到作文中去打敗英語(yǔ)這只紙老虎。目前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，外語(yǔ)的作用毋庸置疑，許多家長(zhǎng)從小就給孩子買英語(yǔ)書，畫片，甚至錄像帶，鼓勵(lì)孩子學(xué)說(shuō)外語(yǔ)

手機(jī)對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，能玩游戲能查不會(huì)的字，也能查作文查首超報(bào)還能查英語(yǔ)不會(huì)的讀一和翻譯，但綠大人來(lái)說(shuō)，也就是看快手給老板發(fā)資料，家長(zhǎng)也怕我們看手機(jī)會(huì)拉低我們學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)很少讓小孩子玩手機(jī)