聽力走出沙漠

曾在書本上看過沙漠與旅人的故事，兩個(gè)人走在遺忘無氣的沙漠里，手里都有半瓶水，都渴望走出沙漠，和兩人的心境完全不一樣，一個(gè)比較悲觀，想著自己手里只有半瓶水，沙漠那么大，完全不夠

最后，兩個(gè)人不僅成功走出了沙漠，還成為了患難之交獲得了幸福，氣量狹小，不愿意分享的兩個(gè)人不但沒有走出沙漠，而且葬身于沙漠之中，而氣量寬廣，懂得分享的兩個(gè)人成功的戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝沙漠，結(jié)果不但保存了生命，還獲得了難能可貴的友誼

英國病人那段感情可以說也是終結(jié)在沙漠里遮蔽的天空的男主角可以說是被沙漠吞噬，而女主角星星號(hào)就被命運(yùn)等，于是最后完全的拋在了非洲，他最后也擁抱了非洲走出非洲的那個(gè)電影

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡(jiǎn)單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

直次次的扎到我的心底，學(xué)業(yè)瞬間沸騰，你到底敢不敢浪跡天涯，一次行走沙漠，一次不羈，放縱一次，你到底敢不敢為了你的追求，不惜跋涉千里，敢不敢為了你的沙漠走出生活的籠子，還是你被馴養(yǎng)的

沙漠的環(huán)境非常的惡劣，但是因?yàn)槭沁@種沙漠，大家都不敢走，但是敢走的人最后就走出了絲綢之路，再惡劣的環(huán)境都是有機(jī)會(huì)，而機(jī)困難越大，機(jī)會(huì)也越大，企業(yè)家就是要在困難的環(huán)境中學(xué)會(huì)生存，尋找機(jī)遇

沙漠的環(huán)境非常的惡劣，但是因?yàn)槭沁@種沙漠，大家都不敢走，但是敢走的人最后就走出了絲綢之路，再惡劣的環(huán)境都是有機(jī)會(huì)，而機(jī)困難越大，機(jī)會(huì)也越大，企業(yè)家就是要在困難的環(huán)境中學(xué)會(huì)生存，尋找機(jī)遇

沙漠的環(huán)境非常的惡劣，但是因?yàn)槭沁@種沙漠，大家都不敢走，但是敢走的人最后就走出了絲綢之路，再惡劣的環(huán)境都是有機(jī)會(huì)，而機(jī)困難越大，機(jī)會(huì)也越大，企業(yè)家就是要在困難的環(huán)境中學(xué)會(huì)生存，尋找機(jī)遇

沙漠的環(huán)境非常的惡劣，但是因?yàn)槭沁@種沙漠，大家都不敢走，但是敢走的人最后就走出了絲綢之路，再惡劣的環(huán)境都是有機(jī)會(huì)，而機(jī)困難越大，機(jī)會(huì)也越大，企業(yè)家就是要在困難的環(huán)境中學(xué)會(huì)生存，尋找機(jī)遇

求人得人也毫無所愿，在一滴水都沒有，又完全不知道何處能找到水源的情況下，玄奘選擇了繼續(xù)西行，走進(jìn)莫赫延氣大沙漠的深處，這就幾乎是選擇了死亡，他又是怎樣走出這片大沙漠的

沙漠的環(huán)境非常的惡劣，但是因?yàn)槭沁@種沙漠，大家都不敢走，但是敢走的人最后就走出了絲綢之路，再惡劣的環(huán)境都是有機(jī)會(huì)，而機(jī)困難越大，機(jī)會(huì)也越大，企業(yè)家就是要在困難的環(huán)境中學(xué)會(huì)生存，尋找機(jī)遇

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

英語發(fā)音對(duì)我們的聽力而言很重要，他不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準(zhǔn)確，不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽力問題，而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音

于是，一壺水成了大家穿越沙漠的信念源泉，成了每個(gè)人求生的寄托。水壺在隊(duì)員手中傳遞那沉甸甸的感覺，使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，最終探險(xiǎn)對(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手，大家喜極而泣

中國人在練習(xí)英語聽力時(shí)，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽力材料擺在中國大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的